Interrogar o examinar : un enfoque sobre la evaluación en el medio educativo / Juvenal Nieves Herrera
By: Nieves Herrera, Juvenal.
Series: Mesa Redonda.Santafé de Bogotá : Magisterio, 1994 Description: 99 p. ; 21 cm.ISBN: 958-20-0050-3 (Colección) ; 958-20-0054-6.Subject(s): Evaluacion educativa | Mediciones y pruebas educativas | Examenes | Fondo ciencias socialesDDC classification: 371.144 / N682iItem type | Current location | Collection | Call number | Vol info | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros | Biblioteca Central | FONDO BIBL | 371.144 / N682i (Browse shelf) | 8001 | 1 | Available | CO | 8000015053 |
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Cronología sobre orígenes y desarrollo de la evaluación -- Los exámenes y su presencia histórica en Colombia
-- El evangelio como examinador -- los exámenes como condición para otorgar grados -- Testigos para ratificar
nombramientos -- Lecciones en sesiones solemnes -- Los cuadernos como constancia de aprendizaje -- El rigor
de los exámenes -- El maestro aprobando o censurando -- Exámenes para maestros -- La férula lancasteriana --
Exámenes orales y exámenes escritos -- Las visitas de los inspectores -- Tomás Carrasquilla y su Dimitas Arias
-- El cura y La Junta municipal -- exámenes supletorios -- exámenes y vigilantes -- del examen a La Evaluación
-- Identidades y diferencias -- Cómo venimos evaluando -- Evaluación en pre-escolar, primaria, secundaria, en
la universidad -- Las enmiendas a la evaluación tradicional -- La evaluación y el neoconductismo -- La
evaluación según el nuevo currículo -- Antecedentes -- Los indicadores de evaluación -- La evaluación según el
Decreto 1002 de 1984 -- La evaluación: técnicas y tecnología -- La evaluación y sus galimatias -- Conceptos y
concepciones -- La evaluación y sus repercusiones -- En los estudiantes, en los maestros, en los padres de
familia -- ¿Se garantiza a los estudiantes el derecho a la defensa? -- El sistema de calificaciones -- Un acto
formal y rutinario -- Formas de calificación -- La evaluación en la promoción automática -- La calificación --
La escala conceptual -- El comité de evaluación -- Promoción humana -- Perspectivas y responsabilidades -- No
hay fórmulas ni recetas para evaluar -- Conclusiones.
Examinar o interrogar, un enfoque sobre la evaluación en el medio educativo, pretende superar el análisis de
los especialistas a quienes sólo les interesa encontrar nuevas técnicas de evaluación. El libro lleva al
cuestionamiento que desentrañe el comportamiento asumido por los educadores como evaluadores, examinadores o
interrogadores, a expensas de considerar que con ello se establece un nivel de conocimiento, en donde los
estudiantes son víctimas de la imposición, el distanciamiento y la rigidez del maestro en cuanto viven la
frustración y la pérdida de los años escolares.
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