Fortalecimiento del razonamiento abductivo en los estudiantes del grado quinto del Colegio Claretiano de Neiva - Huila por medio de la geometría fractal como estrategia didáctica interdisciplinar / Farid Montaña Marín, Sergio Eduardo Tovar Arteaga; Director Mauro Montealegre Cárdenas; Asesor de Tesis Óscar Iván Perdomo
By: Montaña Marín, Farid [autor]
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Contributor(s): Tovar Arteaga, Sergio Eduardo [autor] | Montealegre Cárdenas, Mauro [Director] | Perdomo Sánchez, Óscar Iván [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2022Description: 1 CD-ROM (179 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Estrategia didáctica interdisciplinar -- Geometría fractal | Aprendizaje -- Inteligencias Múltiples -- Colegio Claretiano - Neiva - HuilaDDC classification: Th MEIC 070 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th MEIC 070 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000023318 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th MEIC 070 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000023319 |
Tesis Magíster en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. Maestría en Estudios Interdisciplinario de la Complejidad 2022
Introducción -- Planteamiento del problema de investigación, descripción del problema, sistematización del problema, enunciación del problema -- Antecedentes y justificación, antecedentes, justificación -- Fundamentos teóricos, Ciencia de la Complejidad, educación y complejidad, geometría fractal , pensamiento abductivo, currículo no lineal, red compleja -- Objetivos de la investigación, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de la investigación, universo de estudio, población y muestra, estrategias metodológicas, técnicas e instrumento de investigación -- Análisis y discusión de resultados, análisis de resultados, discusión de resultados -- Conclusiones
"El propósito de esta investigación es potencializar el razonamiento abductivo por medio de estrategias didácticas interdisciplinar que vinculan las inteligencias múltiples, estilos de aprendizaje; Visual, Auditivo y Kinestésico (VAK) usando como recurso la geometría fractal para la elaboración de las guías de aprendizaje y aplicarlas a los estudiantes de quinto grado de escolaridad. El estudio fue desarrollado en el Colegio Claretiano de Neiva, institución educativa de carácter privado. El proyecto se fracciona en tres etapas. La primera comprende la caracterización de las inteligencias múltiples, estilos de aprendizaje VAK y razonamiento adictivo por medio de cuestionarios. En la segunda etapa se estructura estrategias didácticas interdisciplinares con ayuda de redes complejas implementado el programa Gephi. La tercera y última etapa se realiza el análisis del impacto de la estrategia didáctica por medio de la minería de datos implementado el software Weka. El análisis de resultados obtenidos demuestra la potencialización del razonamiento abductivo por medio de la geometría fractal reconociendo las ciencias de la complejidad y la importancia de complejizar la educación."
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