Biblioteca Univ. Surcolombiana

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Contribución de las analogías y las cuestiones sociocientíficas en la enseñanza de conceptos básicos de electricidad a estudiantes de grado quinto de básica primaria en el Colegio Gimnasio Los Ángeles en Neiva - Huila / Julián Mauricio Álvarez Yaguara; Asesor de Tesis Jonathan Andrés Mosquera

By: Álvarez Yaguara, Julián Mauricio [autor].
Contributor(s): Mosquera, Jonathan Andrés [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2021Description: 1 CD-ROM (192 páginas); diagramas, fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Enseñanza -- electricidad -- Colegio Gimnasio Los Ángeles Neiva - Huila | Metodología de enseñanza -- Circuitos - analogíasDDC classification: Th ME 0364
Contents:
Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Estado del arte, investigaciones de orden internacional, investigaciones de orden nacional, regional o local -- Marco teórico, enseñanza de las ciencias, enseñanza y aprendizaje de la física, dificultades en la enseñanza y aprendizaje de la física, aprendizaje mediado por las tic, objeto virtual de aprendizaje - Ova, modelización en las ciencias, sobre las analogías en Ciencias Naturales, pensamiento crítico, enfoque ciencia, tecnología, sociedad y ambiente -- CTSA. Cuestiones socioentíficas (CSC), la electricidad -- Metodología, enfoque de la investigación, diseño de la investigación, técnicas e instrumentos para recolección de la información, métodos y técnicas para análisis de la información, población participante, Operacionalización de las variables -- Resultados y discusión, validación de cuestionario, concepciones iniciales, diseño y aplicación de la secuencia didáctica, comparación de las concepciones iniciales y finales del estudiantado -- Conclusiones
Dissertation note: Tesis Magister en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Magíster en Educación 2021 Summary: "Este estudio muestra los resultados de una investigación más amplia llevada a cabo con niños y niñas de grado quinto de básica primaria, acerca de sus concepciones sobre los temas de electricidad y circuitos eléctricos. Dicha investigación fue desarrollada bajo un enfoque mixto, basado en un diseño de tipo cuasi-experimental. Las técnicas de análisis de datos fueron el análisis de contenido y el análisis estadístico correlacional. La recolección de la información se realizó mediante la aplicación de cuestionarios, la observación participante y la intervención didáctica mediada por las TIC. Este estudio permite entender la importancia de la implementación de didácticas alternativas en el aula de ciencias y favorecer el acercamiento al saber científico de manera experiencial desde temprana edad."
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Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode Item holds
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 0364 (Browse shelf) Ej.1 Available 900000022583
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 0364 (Browse shelf) Ej.2 Available 900000022584
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Tesis Magister en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Magíster en Educación 2021

Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Estado del arte, investigaciones de orden internacional, investigaciones de orden nacional, regional o local -- Marco teórico, enseñanza de las ciencias, enseñanza y aprendizaje de la física, dificultades en la enseñanza y aprendizaje de la física, aprendizaje mediado por las tic, objeto virtual de aprendizaje - Ova, modelización en las ciencias, sobre las analogías en Ciencias Naturales, pensamiento crítico, enfoque ciencia, tecnología, sociedad y ambiente -- CTSA. Cuestiones socioentíficas (CSC), la electricidad -- Metodología, enfoque de la investigación, diseño de la investigación, técnicas e instrumentos para recolección de la información, métodos y técnicas para análisis de la información, población participante, Operacionalización de las variables -- Resultados y discusión, validación de cuestionario, concepciones iniciales, diseño y aplicación de la secuencia didáctica, comparación de las concepciones iniciales y finales del estudiantado -- Conclusiones

"Este estudio muestra los resultados de una investigación más amplia llevada a cabo con niños y niñas de grado quinto de básica primaria, acerca de sus concepciones sobre los temas de electricidad y circuitos eléctricos. Dicha investigación fue desarrollada bajo un enfoque mixto, basado en un diseño de tipo cuasi-experimental. Las técnicas de análisis de datos fueron el análisis de contenido y el análisis estadístico correlacional. La recolección de la información se realizó mediante la aplicación de cuestionarios, la observación participante y la intervención didáctica mediada por las TIC. Este estudio permite entender la importancia de la implementación de didácticas alternativas en el aula de ciencias y favorecer el acercamiento al saber científico de manera experiencial desde temprana edad."

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