Álvarez Yaguara, Julián Mauricio
Contribución de las analogías y las cuestiones sociocientíficas en la enseñanza de conceptos básicos de electricidad a estudiantes de grado quinto de básica primaria en el Colegio Gimnasio Los Ángeles en Neiva - Huila / Julián Mauricio Álvarez Yaguara; Asesor de Tesis Jonathan Andrés Mosquera , Datos electrónicos (1 archivos:14913 MG) - 1 CD-ROM (192 páginas); diagramas, fotografías, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Estado del arte, investigaciones de orden internacional, investigaciones de orden nacional, regional o local -- Marco teórico, enseñanza de las ciencias, enseñanza y aprendizaje de la física, dificultades en la enseñanza y aprendizaje de la física, aprendizaje mediado por las tic, objeto virtual de aprendizaje - Ova, modelización en las ciencias, sobre las analogías en Ciencias Naturales, pensamiento crítico, enfoque ciencia, tecnología, sociedad y ambiente -- CTSA. Cuestiones socioentíficas (CSC), la electricidad -- Metodología, enfoque de la investigación, diseño de la investigación, técnicas e instrumentos para recolección de la información, métodos y técnicas para análisis de la información, población participante, Operacionalización de las variables -- Resultados y discusión, validación de cuestionario, concepciones iniciales, diseño y aplicación de la secuencia didáctica, comparación de las concepciones iniciales y finales del estudiantado -- Conclusiones
"Este estudio muestra los resultados de una investigación más amplia llevada a cabo con niños y niñas de grado quinto de básica primaria, acerca de sus concepciones sobre los temas de electricidad y circuitos eléctricos. Dicha investigación fue desarrollada bajo un enfoque mixto, basado en un diseño de tipo cuasi-experimental. Las técnicas de análisis de datos fueron el análisis de contenido y el análisis estadístico correlacional. La recolección de la información se realizó mediante la aplicación de cuestionarios, la observación participante y la intervención didáctica mediada por las TIC. Este estudio permite entender la importancia de la implementación de didácticas alternativas en el aula de ciencias y favorecer el acercamiento al saber científico de manera experiencial desde temprana edad."
Enseñanza--electricidad--Colegio Gimnasio Los Ángeles Neiva - Huila
Metodología de enseñanza--Circuitos - analogías
Th ME 0364
Contribución de las analogías y las cuestiones sociocientíficas en la enseñanza de conceptos básicos de electricidad a estudiantes de grado quinto de básica primaria en el Colegio Gimnasio Los Ángeles en Neiva - Huila / Julián Mauricio Álvarez Yaguara; Asesor de Tesis Jonathan Andrés Mosquera , Datos electrónicos (1 archivos:14913 MG) - 1 CD-ROM (192 páginas); diagramas, fotografías, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Estado del arte, investigaciones de orden internacional, investigaciones de orden nacional, regional o local -- Marco teórico, enseñanza de las ciencias, enseñanza y aprendizaje de la física, dificultades en la enseñanza y aprendizaje de la física, aprendizaje mediado por las tic, objeto virtual de aprendizaje - Ova, modelización en las ciencias, sobre las analogías en Ciencias Naturales, pensamiento crítico, enfoque ciencia, tecnología, sociedad y ambiente -- CTSA. Cuestiones socioentíficas (CSC), la electricidad -- Metodología, enfoque de la investigación, diseño de la investigación, técnicas e instrumentos para recolección de la información, métodos y técnicas para análisis de la información, población participante, Operacionalización de las variables -- Resultados y discusión, validación de cuestionario, concepciones iniciales, diseño y aplicación de la secuencia didáctica, comparación de las concepciones iniciales y finales del estudiantado -- Conclusiones
"Este estudio muestra los resultados de una investigación más amplia llevada a cabo con niños y niñas de grado quinto de básica primaria, acerca de sus concepciones sobre los temas de electricidad y circuitos eléctricos. Dicha investigación fue desarrollada bajo un enfoque mixto, basado en un diseño de tipo cuasi-experimental. Las técnicas de análisis de datos fueron el análisis de contenido y el análisis estadístico correlacional. La recolección de la información se realizó mediante la aplicación de cuestionarios, la observación participante y la intervención didáctica mediada por las TIC. Este estudio permite entender la importancia de la implementación de didácticas alternativas en el aula de ciencias y favorecer el acercamiento al saber científico de manera experiencial desde temprana edad."
Enseñanza--electricidad--Colegio Gimnasio Los Ángeles Neiva - Huila
Metodología de enseñanza--Circuitos - analogías
Th ME 0364