Authentic materials: Fostering Icc Among Fifth Graders In an efl classroom at a private school in Neiva - Huila / María Paula Camacho Aroca; Asesor de Tesis Jairo Enrique Castañeda Trujillo
By: Camacho Aroca, María Paula [autor]
.
Contributor(s): Rojas Barreto, Lisseth Sugey [Director] | Castañeda Trujillo, Jairo Enrique [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2023Description: 1 CD-ROM (151 páginas); tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Didáctica del Inglés -- Authentic Materials | Fostering Icc AmongDDC classification: Th MDI 077 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
e-Tesis
|
Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th MDI 077 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000026433 | ||
|
e-Tesis
|
Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th MDI 077 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000026434 |
Tesis Magíster en Didáctica del Inglés Universidad Surcolombiana.Facultad de Educación. Maestría en Didáctica del Inglés. 2023
Introduction -- Chapter I, research problem -- Chapter II, literature review -- Chapter II, methodological desing, ethical considerations, research instruments, data collection procedures, pedagogical intervention -- Chapter IV, data analysis and findings, research categories -- Chapter V, conclsuions, pedagogical implications, limitations, further research
" Este estudio cualitativo de investigación acción exploró el efecto del uso de materiales auténticos en el desarrollo de la CCI de los estudiantes de grado 5° en un aula de inglés como lengua extranjera en una escuela privada de Neiva, Huila. Esta investigación consideró la participación de 16 estudiantes cuyas edades oscilaron entre los 9 y los 12 años. Las dos problemáticas que guiaron este trabajo son: La falta de investigaciones relacionadas con el efecto del uso de materiales auténticos en el desarrollo de la CCI en estudiantes de primaria y la necesidad de incluir el componente cultural en mi contexto. Los datos se recopilaron a través de notas de campo, observaciones en el aula, artefactos de los estudiantes y una entrevista de grupo focal. Entre los resultados más destacados se encuentra la superación de los estereotipos de los estudiantes hacia otras comunidades, el desarrollo de su conciencia crítica y la transición de los estudiantes de una actitud etnocéntrica de rechazo hacia una actitud etnorelativa de aceptación de las diferencias culturales expuesta en la apreciación, apertura y empatía hacia la diversidad cultural. "
There are no comments for this item.