Mi ruta de lectura / Erika Tatiana Zabala Arcos, Dineira Cortés Ortega.
By: Zabala Arcos, Erika Tatiana [autor]
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Contributor(s): Cortés Ortega, Dineira [autor] | Sánchez Longas, Jhon Faiver [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2016Description: 1 Disco compacto (CD-ROM) diagramas, fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros ; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Lengua Castellana -- Educación | Lectura creativa -- LenguajeDDC classification: Th HLC 109/ Online resources: Acceda al texto completo | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th HLC 109/ Z12m (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000015955 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th HLC 109/ Z12m (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000015956 |
Tesis (Licenciado en Lengua Castellana) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Lengua Castellana, 2016.
Marco teórico -- Marco metodológico -- Cronograma de actividades -- Diagnóstico -- Sistematización de la prueba diagnóstica -- Resultados -- Sistematización de los talleres -- Conclusiones -- Recomendaciones, mi ruta de lectura.
"El proyecto de lectura creativa en imágenes, Mi ruta de lectura, nace de la necesidad de fortalecer la comprensión lectora de una manera creativa en los niños y niñas proponiendo leer imágenes visuales en el aula escolar que los conduzca al acto de leer como una acción formativa y enriquecedora.
Así mismo, se diseñaron siete talleres de imágenes visuales enfocados a la lectura creativa para aplicarlos con la intensidad horaria de dos horas semanales. Cada taller de esta propuesta pedagógica sigue un plan de actividades de inicio, desarrollo y una actividad final; en donde se realizarán narraciones y creación de historias a través de las imágenes, trabajo de observación, manejo de audio libro y lectura en voz alta, mediante expresiones artísticas tales como el sonido, la oralidad, la visualidad y el movimiento. De igual forma cabe mencionar, que todos los talleres exigen la creación de ambientes propicios para su ejecución, así como de registros audiovisuales que se utilizan como diario de campo.
A través de este proyecto, pretendemos fortalecer la comprensión lectora a partir de la interpretación de imágenes en los estudiantes del grado 4° de la Institución Educativa Enriqueta Solano Durán logrando desarrollar su habilidad de analizar e interpretar temas educativos con ayuda de los medios visuales, este ejercicio les permite comprender e inferir imágenes complejas en los niveles literal, interpretativo y crítico; además, impulsar su capacidad expresiva y analítica".
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