Pedagogía de la escritura creadora : minicuento, diario, imagen poética, haikú / Javier Jaramillo F., Esperanza Manjarrés ; Pról. Oscar Castro García
By: Jaramillo Franco, Javier [autor]
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Contributor(s): Manjarrés, Esperanza [autor] | Castro García, Oscar [ Prólogo].
Series: Aula Abierta.Santafé de Bogotá : Coomagisterio, 1998Edition: Primera edición.Description: 269 páginas.Content type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9582003782 ; 9582001658 (colección).Subject(s): Libros de Texto | Literatura -- libros de texto | Novela | Técnicas de estudioDDC classification: 371.32 / | Item type | Current location | Collection | Call number | Vol info | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Biblioteca Central | General | 371.32 / J37p (Browse shelf) | 1 | Available | CO | 8000002547 | |||
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Prólogo / Oscar Castro García -- EL TALLER -- ¿Cómo leer? -- Las dos clases de lectura -- Algunos juegos -- Me gustaría tener muchas llaves -- La escritura dadaísta y escritura automática -- EL MINICUENTO -- Los minicuentos -- La lectura de minicuentos -- Otras formas de buscar enunciados -- EL DIARIO -- ¿Por dónde empezar? -- De las lecturas -- De los usos de la lengua escrita -- De las propuestas de los usos de la lengua escrita -- Sobre el profesor -- Relato de una experiencia experiencia -- Palabras de infancia -- Palabras de infancia y otros textos (muestra colectiva) -- LA IMAGEN POETICA -- ¿Por dónde empezar? -- La imaginería lingüística del habla cotidiana -- De dónde proviene la imaginación lingüística -- ¿Qué no pensar entonces? -- Un ejemplo de paciencia -- Propuestas de trabajo -- IMAGENES lectura de un haikú -- De las pastillas semióticas adecuadas -- La experiencia poética japonesa -- Algunos haikúes -- La lúdica de los enunciados -- Figuras literarias -- Poesía lírica --
Despierta sensaciones y reacciones que ningún educador, investigador o teórico de la literatura puede ignorar. La lectura del texto nos deja una explosión de alegría desbordante de ánimo para replantear la tarea de la docencia de la literatura, y de estímulo para seguir intentando transformar a la juventud a través de la vía de la creación literaria, de la lectura, de la investigación y del disfrute de la enseñanza-aprendizaje de la literatura.
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