Tésis (Especialización en Educación y Desarrollo Comunitario) -- Universidad Surcolombiana, Facultad de

Educación, 1999

Introducción -- El problema -- Descripción del problema -- Formulación del problema -- Justificación --

Objetivos -- Delimitación de la investigación -- Marco teórico -- Características generales -- Reseña

histórica -- Niveles de accesos a las vías de comunicación -- Móviles de participación -- Características

educativas -- Características culturales -- Marco teórico -- Antecedentes -- Marco de referencia teórico --

Características demográficas de los docentes y su influencia en la formación de la personalidad de los niños

-- La formación sociocultural del docente y su influencia en la formación de la personalidad de los niños --

Enfoques metodológicos en la inculcación y clarificación de valores y sus efectos en la formación de la

personalidad -- Enfoques de inculcación de valores -- Estrategias pedagógicas para la inculcación de valores

-- enfoque centrado del Juicio Moral -- enfoque de Aprendizaje para La acción -- Teoría de los Valores y su

problema -- Valores de lo agradable y lo desagradable -- Problema del conocimiento de los valores -- Sistema

de hipótesis --Metodología -- Tipo de estudio -- Población y muestra -- Instrumentos -- Evaluación y análisis

de los resultados obtenidos con la aplicación de la encuesta -- Conclusiones -- Argumentación -- Sustentación

de hipótesis -- Recomendaciones -- Propuesta educativa sobre la inculcación y clarificación de valores en los

niños (as) de educación básica primaria. -- Objetivos generales y específicos -- Jusitficación -- Concepciones

culturales -- Caracteríticas socioeconómicas y cultural -- Organización del contenido -- Bibliografía.