Significado que tienen los estudiantes mestizos frente a su vinculacin̤ a la educacin̤ indg̕ena Simn̤ Evelio Pacho Cainas... y otros tres
Contributor(s): Pacho Cainas, Simn̤ Evelio
| Embus Peteche, Maricela | Embus Menza, Libia Milady | Tovar, Eduardo.
Neiva Universidad Surcolombiana 2014Description: 82 pg̀inas ilustraciones, diagramas, fotografa̕s, cuadros.Content type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenSubject(s): Ludica -- Investigacin̤ | Inclusin̤ educativa | Educacion indigena | Estudiantes mestizosDDC classification: Th EPEL 0057 Dissertation note: Tesis (Especialista en Pedagoga̕ de la Expresin̤ Ld͠ica) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educacin̤, Especializacin̤ en Pedagoga̕ de la Expresin̤ Ld͠ica, 2014 Summary: La educacin̤ es una de las preocupaciones ms̀ sentidas de los pueblos que a travš del tiempo han logrado avances extraordinarios y se posicionan como actores polt̕icos que trascienden a nivel local, regional y nacional, por ello se viene retomando la memoria para reconstruir las practicas ancestrales y particularmente los espacios de formacin̤ integral donde el proyecto educativo est l̀igado con la recuperacin̤ del territorio como eje bs̀ico y fundamental para el fortalecimiento del pueblo Nasa. La educacin̤ indg̕ena, en este sentido, ha sido un x̌ito, pues las demandas indg̕enas suelen ser por una educacin̤ igual a la que ya reciben, pero de mayor calidad, no especf̕icamente relacionada con sus culturas que son parte del currc̕ulo escolar y un medio para lograr el mejor aprendizaje de una segunda lengua y de otra cultura. La actual constitucin̤ polt̕ica y la ley general de educacin̤ expresa que la educacin̤ propia es el marco de referencia de todas las acciones de la educacin̤ para los pueblos indg̕enas es necesario que se desarrolle un pensamiento pedagg̤ico centrado en la realidad, en este proyecto de investigacin̤ se reflexiona acerca de la educacin̤ propia del resguardo indg̕ena Huila haciendo un anl̀isis de la importancia que el estudiante mestizo le da desde la perspectiva cultural, social, polt̕ico, organizativo del cual se construye, la valorizacin̤ de lo culturalmente propio .
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th EPEL 0057 / P116s (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 8000022611 |
Tesis (Especialista en Pedagoga̕ de la Expresin̤ Ld͠ica) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educacin̤, Especializacin̤ en Pedagoga̕ de la Expresin̤ Ld͠ica, 2014
La educacin̤ es una de las preocupaciones ms̀ sentidas de los pueblos que a travš del tiempo han logrado avances extraordinarios y se posicionan como actores polt̕icos que trascienden a nivel local, regional y nacional, por ello se viene retomando la memoria para reconstruir las practicas ancestrales y particularmente los espacios de formacin̤ integral donde el proyecto educativo est l̀igado con la recuperacin̤ del territorio como eje bs̀ico y fundamental para el fortalecimiento del pueblo Nasa. La educacin̤ indg̕ena, en este sentido, ha sido un x̌ito, pues las demandas indg̕enas suelen ser por una educacin̤ igual a la que ya reciben, pero de mayor calidad, no especf̕icamente relacionada con sus culturas que son parte del currc̕ulo escolar y un medio para lograr el mejor aprendizaje de una segunda lengua y de otra cultura. La actual constitucin̤ polt̕ica y la ley general de educacin̤ expresa que la educacin̤ propia es el marco de referencia de todas las acciones de la educacin̤ para los pueblos indg̕enas es necesario que se desarrolle un pensamiento pedagg̤ico centrado en la realidad, en este proyecto de investigacin̤ se reflexiona acerca de la educacin̤ propia del resguardo indg̕ena Huila haciendo un anl̀isis de la importancia que el estudiante mestizo le da desde la perspectiva cultural, social, polt̕ico, organizativo del cual se construye, la valorizacin̤ de lo culturalmente propio .
El CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca Electrn̤ica. Director Fernando Gallindo Perdomo. Asesor Didier Antonio Trujillo Mňdez.
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