Tests psicológicos y evaluación / Lesis R. Aiken ; tr. María Elena Ortiz Salinas, Gabriela Montes de Oca Vega ; rev. téc. Rubén W. Varela Domínguez
By: Aiken, Lewis R.
Contributor(s): Ortiz Salinas, María Elena [tr.] | Montes de Oca Vega, Gabriela [tr.] | Varela Domínguez, Rubén W., rev. téc.
México : Prentice Hall / Pearson Educación, 2003 Edition: 11 ed.Description: xv, 528 p. : il. ; 23.5 x 18.5 cm.ISBN: 9789702604310 -- 970-26-041-1.Subject(s): Aptitudes | Inteligencia -- pruebas | Inteligencia -- tests | Procesos mentales | Pruebas de inteligencia | Psicología | SaludDDC classification: 153.93 / A291tItem type | Current location | Call number | Vol info | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros | Biblioteca Central | 153.93 / A291t (Browse shelf) | 8001 | 1 | Available | CO | 8300005646 | ||
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Temas históricos y profesionales -- Perspectiva histórica -- Los tests como una profesión -- Ética y normas
de los tests -- Diseño y elaboración de tests -- Planeación de un test -- Preparacvión de los reactivos del
test -- Formación y reproducción de un test -- Pruebas orales -- Pruebas de desempeño -- Administración,
aplicación y calificación de los tests -- Análisis de reactivos y estandarización de pruebas -- Confiabilidad
y validez -- Utilización de tests en la toma de decisiones del personal -- Pruebas de aprovechamiento
estandarizadas -- Fundamentos de los tests de aprovechamiento -- Tipos y selección de los tests de
aprovechamiento estandarizados -- Baterías de tests de aprovechamiento -- Tests de aprovechamiento en áreas
específicas -- Tasts de inteligencia -- Historia, definición y teorías -- Tests individuales de inteligencia
-- Tests de inteligencia colectivos -- Diferencias individuales y de grupo en las habilidades mentales --
Retardo mental, superdotados y creatividad -- Investigación sobre los correlatos demográficos de las
habilidades mentales -- Factores biológicos y habilidades mentales -- Evaluación del desarrollo y
neuropsicológica -- Evaluación del desarrollo de infantes y niños pequeños -- Discapacidades de aprendizaje --
Trastornos neuropsicológicos y evaluación -- Evaluación de habilidades especiales -- Habilidades
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relacionadas con la computación -- Habilidades artísticas y musicales -- Baterías de pruebas de aptitudes
múltiples -- Aplicaciones y problemas en las pruebas de habilidad -- La evaluación en el contexto educativo --
Críticas y problemas en los tests de habilidad -- Otros temas en los tests educativos -- Pruebs de empleo y
sesgo -- Intereses vocacionales -- Fundamentos de la medición de los intereses -- Validez de los inventarios
de intereses -- Inventarios de intereses de Strong -- Inventarios de intereses de Kuder -- Intereses y
personalidad -- Otros inventarios de intereses con propósitos generales y especiales -- Utilización de los
inventarios de intereses en la consjería -- Actitudes, valores y orientaciones personales -- Medición de
actitudes -- Medición de valores -- Orientaciones personales -- Evaluación de la personalidad: orígenes,
aplicaciones y problemas -- Pseudociencias y otros antecedentes históricos -- Teorías de la personaldiad --
Usos y abusos de la evaluación de la personalidad -- Evaluación clínica -- Otras áreas de aplciaci`´on de la
evaluación de la personalidad --Problemas y controversias en la evaluación de la personalidad -- Observaciones
y entrevistas -- Observaciones -- Datos biográficos -- Entrevistas -- Evaluación y análisis del comportamiento
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y ejemplos de listas de verificación -- Estrategias para elaborar escalas de calificación -- Tipos de escalas
de calificación -- Problemas en las calificaciones -- Inventarios de personalidad -- Técnicas proyectivas --
Estadística descriptiva -- Áreas bajo la curva normal -- Distribuidores comerciales de material de evaluación
psicológica y educativa -- Sitios web de organizaciones interesadas en la examinación y evaluación psicológica
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Psychological testing and Assesment
Es una obra cuyo principal objetivo es, como lo ha sido desde que se publicó la primera edición hace más de
30 años, ayudar a mejorar el conocimiento, la comprensión y la práctica de las personas que diseñan tests,
los aplican, los resuelven, los califican, interpretan los resultados y toman decisiones con base en los datos
así obtenidos.
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