Propuesta didáctica para el fortalecimiento de la expresión oral en el grado transición de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero Sede Central jornada de la mañana del municipio de La Plata Huila Astrid Yisela Andrade Castillo, Nataly Madero Pama.
By: Andrade Castillo, Astrid Yisela
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Contributor(s): Madero Pama, Nataly.
La Plata Universidad Surcolombiana 2014Description: 130 páginas ilustraciones, fotografías, mapas.Subject(s): Pedagogía infantil | Comunicacion oral -- Enseñanza | Oralidad -- FomentoDDC classification: Th PI 0108 Dissertation note: Tesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2014 Summary: En el transcurso de la investigación y elaboración del proyecto, el tema central de dicha investigación son las dificultades de expresión oral en los niños de transición de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero sede central jornada de la mañana dificultades, que fueron descubiertas durante las prácticas de intervención y pedagógica que brinda el Programa de licenciatura en pedagogía infantil. Para el inicio de esta investigación y propuesta fue necesario formular una pregunta problema que se convirtiera en pieza fundamental para dar el primer paso iniciando así el largo proceso de investigación. Posteriormente, es importante realizar una descripción del problema hallado en los niños de transición ya que eran muy evidentes sus dificultades al pronunciar letras, palabras o frases acompañado de un alto grado de timidez y temor al realizar actividades de teatro, narración de cuentos o declamación de poesías. Finalmente unas de las recomendaciones del proyecto son tener en cuenta la preparación previa de las actividades y material, se hace necesario realizar una jornada de sensibilización con los padres de familia, a través de la cual se les oriente, sobre la importancia de atender las dificultades de expresión oral de sus hijos. Se anexa la propuesta que contiene 05 actividades de expresión oral y 05 actividades musical que al ser desarrolladas fortalecerán la expresión oral de los niños de transición, toda actividad tiene como metodología una dinámica de apertura, reflexión grupal, desarrollo de la actividad, un referente teórico (él cual es para la docente del porque es importante realizar dicha actividad) dinámica de evaluación y compromisos.
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th PI 0108 / A553p (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 8000022656 |
Tesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil, 2014
En el transcurso de la investigación y elaboración del proyecto, el tema central de dicha investigación son las dificultades de expresión oral en los niños de transición de la Institución Educativa Misael Pastrana Borrero sede central jornada de la mañana dificultades, que fueron descubiertas durante las prácticas de intervención y pedagógica que brinda el Programa de licenciatura en pedagogía infantil. Para el inicio de esta investigación y propuesta fue necesario formular una pregunta problema que se convirtiera en pieza fundamental para dar el primer paso iniciando así el largo proceso de investigación. Posteriormente, es importante realizar una descripción del problema hallado en los niños de transición ya que eran muy evidentes sus dificultades al pronunciar letras, palabras o frases acompañado de un alto grado de timidez y temor al realizar actividades de teatro, narración de cuentos o declamación de poesías. Finalmente unas de las recomendaciones del proyecto son tener en cuenta la preparación previa de las actividades y material, se hace necesario realizar una jornada de sensibilización con los padres de familia, a través de la cual se les oriente, sobre la importancia de atender las dificultades de expresión oral de sus hijos. Se anexa la propuesta que contiene 05 actividades de expresión oral y 05 actividades musical que al ser desarrolladas fortalecerán la expresión oral de los niños de transición, toda actividad tiene como metodología una dinámica de apertura, reflexión grupal, desarrollo de la actividad, un referente teórico (él cual es para la docente del porque es importante realizar dicha actividad) dinámica de evaluación y compromisos.
El CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca Electrónica. Director Alejandro Antonio Atehortúa Marulanda.
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