Relación entre el rendimiento académico y las estrategias de aprendizaje de los estudiantes de la Fundación Universitaria María Cano del programa de Fisioterapia de la ciudad de Neiva / Maira Alejandra Camargo Valderrama; Asesor de Tesis Diana Paola Montealegre Suárez
By: Camargo Valderrama, Maira Alejandra [autor]
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Contributor(s): Montealegre Suárez, Diana Paola. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2019Description: 1 CD-ROM (104 páginas); diagramas, fotografías; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Modelo de Enseñanza -- Programa - Fisioterapia -- Fundación Universitaria María Cano - Neiva | Aprendizaje -- Cuestionario CEVEAPEU -- Rendimiento académicoDDC classification: Th ME 0234 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0234 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000020451 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0234 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000020452 |
Tesis Magister en Educación. Área de profundización: Docencia e Investigación universitaria Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Maestría en Educacón. Área de profundización: Docencia e Investigación Universitaria. 2019
Título del proyecto -- Introducción -- Planteamiento del problema de investigación -- Estado del arte, antecedentes internacionales, antecedentes nacionales -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, marco teórico, rendimiento académico, estrategias de aprendizaje, cuestionario Ceveapeu, marco contextual, marco legal -- Diseño metodológico, enfoque, corte y alcance del estudio, diseño, ´población y muestra, instrumentos, procesamiento y análisis de la información -- Resultados -- Conclusiones y aportes
"Introducción: En el contexto de reformas educativas actuales y ante las problemáticas experimentadas de reprobación, deserción, rezago y baja titulación, las variables que puedan ser de importancia para la incidencia en estos factores se torna fundamentales las estrategias de aprendizaje y el rendimiento académico. (Norzagaray Benitez, Sevillano García, & Valenzuela), es así que una va relacionada con la otra y son dos temáticas que se deben abordar en conjunto y de forma transversal.
Métodos: El presente estudio pretendió determinar la relación entre el rendimiento académico según el promedio acumulativo y las estrategias de aprendizaje mediante el cuestionario CEVEAPEU.
Resultados: se contó con la participación de 150 estudiantes del programa de fisioterapia de la Fundación Universitaria María Cano seccional Neiva, todos aplicaron el cuestionario y firmaron el consentimiento informado para poder tener acceso al promedio académico, encontrando una relación significativa entre las estrategias de aprendizajes y el rendimiento académico, generando mayor impacto en las estrategias afectivas de apoyo y control, En cuanto a la variable rendimiento académico se observa que el más del 80% de la población evaluada presenta un rendimiento bajo, con promedios que oscilan entre 2,7 como promedio mínimo y 4 con promedio máxima, con una media de 3,5 y una DS de 0,24.
Conclusión: Se encontró que el rendimiento académico tiene relación con las estrategias motivacionales, las estrategias de control de contexto, interacción social y manejo de recursos y las estrategias de procesamiento y uso de la información."
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