Condiciones espaciales en ambientes construídos y no construídos en el Colegio Colina Verde del municipio de Rivera que facilitan la inclusión social en estudiantes con discapacidad / Natalia Parra Gómez; Director de Tesis Julieth Milena Rincón Perdomo
By: Parra Gómez, Natalia [autor]
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Contributor(s): Rincón Perdomo, Julieth Milena [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana; 2024Description: 1 CD-ROM (195 páginas); fotografías, ilustraciones en general, mapas, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Psicología Ambiental -- Inclusión Social | Ambientes construidos -- Discapacidad -- Colegio Colina Verde - Rivera - HuilaDDC classification: Th MPA 02 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th MPA 02 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000028446 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th MPA 02 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000028447 |
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Tesis Magister en Psicología Ambiental Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas 2024
Formulación del problema, descripción de la situación problemática, pregunta de investigación -- Justificación -- Objetivos de la investigación, objetivo general -- Marco referencial, antecedentes, marco teórico, valoración psicopedagógica, discapacidad, discapacidad intelectual, discapacidad motora, condiciones ambientales para estudiantes con discapacidad, marco contextual, marco legal -- Metodología, enfoque metodológico de la investigación, tipo de estudio, diseño 85, población de referencia, criterios de exclusión, técnicas e instrumentos, cuestionario, diario de campo, revisión documental, procedimiento, categorías de análisis, consideraciones éticas -- Resultados, resultados obtenidos por parte de los estudiantes, resultados obtenidos por parte de los docentes, dimensión cognitiva, competencia de lectura y escritura, lenguaje y comunicación, funciones ejecutivas, dominio de contenidos específicos, dimensión socio-afectiva, dimensión corporal, dimensión comunicativa, conducta adaptativa y desarrollo personal, participación e inclusión social, perfil, fortaleza, limitaciones y necesidades, análisis de barrera, diseño universal de aprendizaje, ajustes razonables didácticos, ajustes razonables curriculares, ambiente escolar, ambientes construidos, ambientes no construidos -- Discusión -- Conclusiones
"La inclusión social parte de la educación y del apoyo que se origina desde el ámbito político, donde se reconoce que toda persona tiene derecho a la educación, para eliminar la desigualdad que se presenta en estudiantes con Discapacidad, quienes tienen un desarrollo diferente a nivel cognitivo, motor y social, generando situaciones y conductas negativas o de rechazo. Por ende, esta investigación tuvo como objetivo general determinar las condiciones espaciales en ambientes construidos y no construidos en el Colegio Colina Verde del Municipio de Rivera que fortalecen la inclusión social en estudiante con Discapacidad . Como aporte a la identificación de la importancia y la relación que hay entre la Psicología Ambiental y la inclusión social, en ambientes construidos y no construidos, estos últimos, que difieren del ambiente natural, al haber presentado una intervención humana, modificando lo natural."
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