Fortalecimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje de la noción de fracción y coordenadas polares, a través de la robótica educativa: Una implementación del enfoque Steam+IH y la metodología de estudio de clase / Angie Magdiel Delgado Rivas, Paula Daniela Murcia Torres; Directora Martha Cecilia Mosquera Urrutia, Edinson Oswaldo Delgado Rivas
By: Delgado Rivas, Angie Magdiel [autor]
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Contributor(s): Torres Murcia, María Paula [autor] | Mosquera Urrutia, Martha Cecilia [Director] | Delgado Rivas, Edinson Oswaldo [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana; 2024Description: 1 CD-ROM (116 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: audio Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Matemáticas -- Robótica Educativa | Enseñanza - Aprendizaje -- Fracción - Coordenadas PolaresDDC classification: Th M 185 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th M 185 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000027149 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th M 185 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000027150 |
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Tesis Licenciado en Matemáticas Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Matemáticas 2024
Introducción -- Planteamiento del problema de investigación -- Antecedentes y Justificación -- Marco teórico -- Objetivos de la investigación -- Metodología de la Investigación -- Análisis y discusión de resultados -- Conclusión
"La presente investigación propone fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de fracciones y coordenadas polares en estudiantes de quinto grado mediante una secuencia didáctica que integra la robótica educativa, el enfoque STEAM+IH y la metodología de estudio de clase. El objetivo es desarrollar una secuencia didáctica que facilite la comprensión de nociones matemáticas como fracciones y coordenadas polares. Se basará en el enfoque STEAM+IH, combinando Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas e Inclusión Humanística, utilizando la metodología de estudio de clase para optimizar la implementación.
La investigación se enfoca en tres objetivos clave: diseñar una secuencia didáctica adaptada a las necesidades de los estudiantes, implementarla en el aula con robótica educativa para fomentar habilidades creativas y evaluar su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje, analizando desempeño académico y desarrollo de habilidades creativas.
En un contexto donde la tecnología e innovación son fundamentales, la investigación no solo busca mejorar la competencia matemática, sino también desarrollar habilidades interdisciplinarias como pensamiento crítico, resolución de problemas, creatividad, colaboración y trabajo en equipo. Estas habilidades son esenciales para enfrentar desafíos educativos y laborales en entornos dinámicos y cambiantes, preparando a los estudiantes para la educación en la era de la cuarta y quinta revolución industrial."
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