Delgado Rivas, Angie Magdiel
Fortalecimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje de la noción de fracción y coordenadas polares, a través de la robótica educativa: Una implementación del enfoque Steam+IH y la metodología de estudio de clase / Angie Magdiel Delgado Rivas, Paula Daniela Murcia Torres; Directora Martha Cecilia Mosquera Urrutia, Edinson Oswaldo Delgado Rivas , Datos electrónicos (1 archivos:21671 MG) - 1 CD-ROM (116 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Planteamiento del problema de investigación -- Antecedentes y Justificación -- Marco teórico -- Objetivos de la investigación -- Metodología de la Investigación -- Análisis y discusión de resultados -- Conclusión
"La presente investigación propone fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de fracciones y coordenadas polares en estudiantes de quinto grado mediante una secuencia didáctica que integra la robótica educativa, el enfoque STEAM+IH y la metodología de estudio de clase. El objetivo es desarrollar una secuencia didáctica que facilite la comprensión de nociones matemáticas como fracciones y coordenadas polares. Se basará en el enfoque STEAM+IH, combinando Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas e Inclusión Humanística, utilizando la metodología de estudio de clase para optimizar la implementación.
La investigación se enfoca en tres objetivos clave: diseñar una secuencia didáctica adaptada a las necesidades de los estudiantes, implementarla en el aula con robótica educativa para fomentar habilidades creativas y evaluar su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje, analizando desempeño académico y desarrollo de habilidades creativas.
En un contexto donde la tecnología e innovación son fundamentales, la investigación no solo busca mejorar la competencia matemática, sino también desarrollar habilidades interdisciplinarias como pensamiento crítico, resolución de problemas, creatividad, colaboración y trabajo en equipo. Estas habilidades son esenciales para enfrentar desafíos educativos y laborales en entornos dinámicos y cambiantes, preparando a los estudiantes para la educación en la era de la cuarta y quinta revolución industrial."
Matemáticas--Robótica Educativa
Enseñanza - Aprendizaje--Fracción - Coordenadas Polares
Th M 185
Fortalecimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje de la noción de fracción y coordenadas polares, a través de la robótica educativa: Una implementación del enfoque Steam+IH y la metodología de estudio de clase / Angie Magdiel Delgado Rivas, Paula Daniela Murcia Torres; Directora Martha Cecilia Mosquera Urrutia, Edinson Oswaldo Delgado Rivas , Datos electrónicos (1 archivos:21671 MG) - 1 CD-ROM (116 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
Introducción -- Planteamiento del problema de investigación -- Antecedentes y Justificación -- Marco teórico -- Objetivos de la investigación -- Metodología de la Investigación -- Análisis y discusión de resultados -- Conclusión
"La presente investigación propone fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de fracciones y coordenadas polares en estudiantes de quinto grado mediante una secuencia didáctica que integra la robótica educativa, el enfoque STEAM+IH y la metodología de estudio de clase. El objetivo es desarrollar una secuencia didáctica que facilite la comprensión de nociones matemáticas como fracciones y coordenadas polares. Se basará en el enfoque STEAM+IH, combinando Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte, Matemáticas e Inclusión Humanística, utilizando la metodología de estudio de clase para optimizar la implementación.
La investigación se enfoca en tres objetivos clave: diseñar una secuencia didáctica adaptada a las necesidades de los estudiantes, implementarla en el aula con robótica educativa para fomentar habilidades creativas y evaluar su impacto en el proceso de enseñanza-aprendizaje, analizando desempeño académico y desarrollo de habilidades creativas.
En un contexto donde la tecnología e innovación son fundamentales, la investigación no solo busca mejorar la competencia matemática, sino también desarrollar habilidades interdisciplinarias como pensamiento crítico, resolución de problemas, creatividad, colaboración y trabajo en equipo. Estas habilidades son esenciales para enfrentar desafíos educativos y laborales en entornos dinámicos y cambiantes, preparando a los estudiantes para la educación en la era de la cuarta y quinta revolución industrial."
Matemáticas--Robótica Educativa
Enseñanza - Aprendizaje--Fracción - Coordenadas Polares
Th M 185