Aspectos inclusivos en modelos pedagógicos utilizados en universidades a nivel internacional: Revisión de literatura / Anyi Caterine Callejas Polanía, Karen Julieth Gómez Ordoñez, María Paula Medina Rivas, Pamela Andrea Trujillo Narváez; Directora Catalina Trujillo Vanegas
By: Callejas Polanía, Anyi Caterine [autor].
Contributor(s): Gómez Ordoñez, Karen Julieth [autor] | Medina Rivas, María Paula [autor] | Trujillo Narváez, Pamela Andrea [autor] | Trujillo Vanegas, Catalina [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2022Description: 1 CD-ROM (70 páginas); tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Educación Infantil -- Modelos pedagógicos | Educación Inclusiva -- EnseñanzaDDC classification: Th LPI 259Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
e-Tesis | Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th LPI 259 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000024997 | ||
e-Tesis | Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th LPI 259 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000024998 |
Browsing Biblioteca Central Shelves , Collection code: Tesis y Trabajos de Grado Close shelf browser
Tesis Licenciado en Educación Infantil Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil 2022
Formulación del problema, descripción de la situación problemática, pregunta de investigación, justificación -- Objetivos de la investigación, general, específicos -- Marco referencial, antecedentes, marco conceptual, marco contextual, marco legal -- Diseño metodológico preliminar, enfoque metodológico de la investigación, tipo de estudio, tipo de diseño, población y muestra, técnicas e instrumentos de recolección de información, fases de investigación, aspectos éticos -- Resultados, modelo pedagógicos de universidades a nivel internacional, aspectos inclusivos dentro de los modelos pedagógicos de las universidades a nivel internacional, aspectos inclusivos dentro de los modelos pedagógicos de las universidades a nivel internacional, propuesta de un lineamiento que estructura un modelo pedagógico inclusivo para universidades a nivel internacional -- Discusión -- Conclusiones
"El presente estudio exploro una revisión general de los modelos pedagógicos que se vienen implementando en las universidades a nivel internacional, para identificar los aspectos inclusivos que aportan para la construcción de modelos pedagógicos innovadores y pertinentes a las realidades de nuestra sociedad. Responde a un llamado a las instituciones de educación superior frente a la adopción de modelos pedagógicos que permitan reconocer la diversidad, valorarla y generar procesos de aprendizaje que estén en concordancia con ellas.
Los modelos pedagógicos encontrados en el estudio fueron constructivistas, Moedu, U-Learning, adaptación del diseño curricular, Suayed e integrado, los cuales evidencian la búsqueda, identificación y exploración de nuevas áreas del conocimiento, promoviendo un trabajo colaborativo, logrando que el estudiante potencialice sus habilidades intelectuales y sociales, con elementos evaluativos diversos, interpretativos, investigativos, con pensamiento crítico logrando proporcionar soluciones a necesidades de la sociedad.
El estudio propone unos aspectos inclusivos que integrarían los modelos pedagógicos para las universidades a nivel internacional, orientadas a reconocer las capacidades en el estudiante promoviendo la convivencia con el entorno teniendo en cuenta las dimensiones de un ser social, creativo, sensible, crítico y responsable, formando integralmente al ser humano."
There are no comments for this item.