Propuesta pedagógica mediada por las Tics, para promover la empatía en los niños y niñas del grado segundo durante la actual pandemia por Covid-19 en la Institución Educativa María Auxiliadora - Fortalecillas - Neiva - Huila / Carmen Cecilia Cerón Valencia, Karen Mildrey Medina Vargas, María Alejandra Trujillo Garzón; Directora Myriam Oviedo Córdoba,
By: Cerón Valencia, Carmen Cecilia [autor]
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Contributor(s): Medina Vargas, Karen Mildrey [autor] | Trujillo Garzón, María Alejandra [autor] | Oviedo Córdoba, Myriam [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2022Description: 1 CD-ROM (29 páginas); grabaciones en disco, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Modelo pedagógico - Tics -- Empatía - niños (as) -- Institución Educativa María Auxiliadora Fortalecillas - Neiva - Huila | Escuelas - Empatía -- Niños (as) - PandemiaDDC classification: Th ME 434 Dissertation note: Tesis Magíster en Educación y Cultura de Paz Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación y Cultura de Paz. 2022 Summary: "El presente estudio busca identificar las elementos teóricos y educativos que conforman una propuesta pedagógica mediada por las tics, que contribuyan al fomento de la empatía de niños y niñas del grado segundo de la Institución Educativa María Auxiliadora Fortalecillas de Neiva – Huila, la investigación es de tipo cualitativa que se desarrolla en tres momentos: creación, intervención y sistematización; donde son escuchados los actores sociales sobre los sentimientos de diferentes sucesos que ocurren a su alrededor; Es importante tener en cuenta elementos teóricos y educativos como la empatía en la escuela, desarrollo de propuestas pedagógicas, estudio de contextos (hogares disfuncionales donde la violencia social son el común denominador de la comunidad) y realidades preexistentes en la construcción de la empatía de los estudiantes (como vivencian la empatía), por medio de actividades dirigidas de acuerdo a sus edades aportaron a la construcción de aprendizajes significativos logrando implementar conciencia respecto a los sentimientos de los estudiantes y de las personas que los rodean incentivando a realizar prácticas empáticas. "
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 434 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000023777 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 434 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000023778 |
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Tesis Magíster en Educación y Cultura de Paz Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación y Cultura de Paz. 2022
"El presente estudio busca identificar las elementos teóricos y educativos que conforman una propuesta pedagógica mediada por las tics, que contribuyan al fomento de la empatía de niños y niñas del grado segundo de la Institución Educativa María Auxiliadora Fortalecillas de Neiva – Huila, la investigación es de tipo cualitativa que se desarrolla en tres momentos: creación, intervención y sistematización; donde son escuchados los actores sociales sobre los sentimientos de diferentes sucesos que ocurren a su alrededor; Es importante tener en cuenta elementos teóricos y educativos como la empatía en la escuela, desarrollo de propuestas pedagógicas, estudio de contextos (hogares disfuncionales donde la violencia social son el común denominador de la comunidad) y realidades preexistentes en la construcción de la empatía de los estudiantes (como vivencian la empatía), por medio de actividades dirigidas de acuerdo a sus edades aportaron a la construcción de aprendizajes significativos logrando implementar conciencia respecto a los sentimientos de los estudiantes y de las personas que los rodean incentivando a realizar prácticas empáticas. "
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