Cerón Valencia, Carmen Cecilia
Propuesta pedagógica mediada por las Tics, para promover la empatía en los niños y niñas del grado segundo durante la actual pandemia por Covid-19 en la Institución Educativa María Auxiliadora - Fortalecillas - Neiva - Huila / Carmen Cecilia Cerón Valencia, Karen Mildrey Medina Vargas, María Alejandra Trujillo Garzón; Directora Myriam Oviedo Córdoba, , Datos electrónicos (1 archivos:556 MG) - 1 CD-ROM (29 páginas); grabaciones en disco, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
"El presente estudio busca identificar las elementos teóricos y educativos que conforman una propuesta pedagógica mediada por las tics, que contribuyan al fomento de la empatía de niños y niñas del grado segundo de la Institución Educativa María Auxiliadora Fortalecillas de Neiva – Huila, la investigación es de tipo cualitativa que se desarrolla en tres momentos: creación, intervención y sistematización; donde son escuchados los actores sociales sobre los sentimientos de diferentes sucesos que ocurren a su alrededor; Es importante tener en cuenta elementos teóricos y educativos como la empatía en la escuela, desarrollo de propuestas pedagógicas, estudio de contextos (hogares disfuncionales donde la violencia social son el común denominador de la comunidad) y realidades preexistentes en la construcción de la empatía de los estudiantes (como vivencian la empatía), por medio de actividades dirigidas de acuerdo a sus edades aportaron a la construcción de aprendizajes significativos logrando implementar conciencia respecto a los sentimientos de los estudiantes y de las personas que los rodean incentivando a realizar prácticas empáticas. "
Modelo pedagógico - Tics--Empatía - niños (as)--Institución Educativa María Auxiliadora Fortalecillas - Neiva - Huila
Escuelas - Empatía--Niños (as) - Pandemia
Th ME 434
Propuesta pedagógica mediada por las Tics, para promover la empatía en los niños y niñas del grado segundo durante la actual pandemia por Covid-19 en la Institución Educativa María Auxiliadora - Fortalecillas - Neiva - Huila / Carmen Cecilia Cerón Valencia, Karen Mildrey Medina Vargas, María Alejandra Trujillo Garzón; Directora Myriam Oviedo Córdoba, , Datos electrónicos (1 archivos:556 MG) - 1 CD-ROM (29 páginas); grabaciones en disco, tablas o cuadros; 12 cm
Tesis
"El presente estudio busca identificar las elementos teóricos y educativos que conforman una propuesta pedagógica mediada por las tics, que contribuyan al fomento de la empatía de niños y niñas del grado segundo de la Institución Educativa María Auxiliadora Fortalecillas de Neiva – Huila, la investigación es de tipo cualitativa que se desarrolla en tres momentos: creación, intervención y sistematización; donde son escuchados los actores sociales sobre los sentimientos de diferentes sucesos que ocurren a su alrededor; Es importante tener en cuenta elementos teóricos y educativos como la empatía en la escuela, desarrollo de propuestas pedagógicas, estudio de contextos (hogares disfuncionales donde la violencia social son el común denominador de la comunidad) y realidades preexistentes en la construcción de la empatía de los estudiantes (como vivencian la empatía), por medio de actividades dirigidas de acuerdo a sus edades aportaron a la construcción de aprendizajes significativos logrando implementar conciencia respecto a los sentimientos de los estudiantes y de las personas que los rodean incentivando a realizar prácticas empáticas. "
Modelo pedagógico - Tics--Empatía - niños (as)--Institución Educativa María Auxiliadora Fortalecillas - Neiva - Huila
Escuelas - Empatía--Niños (as) - Pandemia
Th ME 434