Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la infancia / Dolores Córdoba Navas
By: Córdoba Navas, Dolores [autor]
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Antequera, Málaga : ic editorial, [2018]Edition: Segunda edición.Description: 758 páginas : ilustraciones ; 24 cm.Content type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788491981596.Subject(s): Cognición en el niño | Educación infantil | Niños -- Educación psicomotriz | Educación Psicomotriz -- InfantilDDC classification: 155.41 / | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Biblioteca Central | General | 155.41 / C911de (Browse shelf) | Ej. 1 | Available | 900000023296 | ||
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Libros
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Biblioteca Central | General | 155.41 / C911de (Browse shelf) | Ej. 2 | Available | 900000023297 |
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| 155.4 / W855 Trastornos psiquicos del niño : | 155.41 / B495 El Niño de caracter dificil / | 155.41 / C895 Desarrollo perceptual y motor en los niños / | 155.41 / C911de Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la infancia / | 155.41 / C911de Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la infancia / | 155.41 / E54 Las Emociones del niño pequeño / | 155.41 / G389e La Educacion del niño en la cultura moderna : |
Titulo de la carátula: MF1033_3: Desarrollo cognitivo, sensorial, motor y psicomotor en la infancia: Cualificación profesional SSC322_3 Educación infantil
Incluye referencias Bibliográficas : (p. 757-758)
La observación y el registro del desarrollo sensorio-motor y cognitivo en la infancia -- El desarrollo cognitivo infantil -- El desarrollo sensorial infantil -- El desarrollo motor infantil -- La psicomotricidad infantil -- Recursos materiales y personales que favorezcan el desarrollo infantil -- Adaptaciones curriculares en educación infantil -- La integración en la escuela infantil -- Evaluación en educación infantil: modelos, instrumentos, medios y recursos -- Bibliografía --
“Adquirir los conocimientos y habilidades necesarias para definir, secuenciar y evaluar aprendizajes, interpretándolos en el contexto del desarrollo infantil de cero a seis años. Identificar las capacidades individuales de los niños y niñas, refiriéndolas a las etapas del desarrollo. Identificar y secuencias aprendizajes favorecedores del desarrollo cognitivo, sensorial y motriz, planificando correctamente la temporalización. Analizar, elaborar y aplicar instrumentos y técnicas de evaluación que permitan su adaptación a diferentes edades y conceptos. Definir actuaciones específicas para niños y niñas con necesidades educativas especiales o específicas.” Tomado de la página Web del distribuidor
Para cualificación profesional, SSC322_3, Educación Infantil, MF1033_3
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