Biblioteca Univ. Surcolombiana

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Contribución de las analogías y las cuestiones sociocientíficas en la enseñanza de conceptos básicos de electricidad a estudiantes de grado quinto de básica primaria en el Colegio Gimnasio Los Ángeles en Neiva - Huila / Julián Mauricio Álvarez Yaguara; Asesor de Tesis Jonathan Andrés Mosquera

By: Álvarez Yaguara, Julián Mauricio [autor].
Contributor(s): Mosquera, Jonathan Andrés [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2021Description: 1 CD-ROM (192 páginas); diagramas, fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Enseñanza -- electricidad -- Colegio Gimnasio Los Ángeles Neiva - Huila | Metodología de enseñanza -- Circuitos - analogíasDDC classification: Th ME 0364
Contents:
Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Estado del arte, investigaciones de orden internacional, investigaciones de orden nacional, regional o local -- Marco teórico, enseñanza de las ciencias, enseñanza y aprendizaje de la física, dificultades en la enseñanza y aprendizaje de la física, aprendizaje mediado por las tic, objeto virtual de aprendizaje - Ova, modelización en las ciencias, sobre las analogías en Ciencias Naturales, pensamiento crítico, enfoque ciencia, tecnología, sociedad y ambiente -- CTSA. Cuestiones socioentíficas (CSC), la electricidad -- Metodología, enfoque de la investigación, diseño de la investigación, técnicas e instrumentos para recolección de la información, métodos y técnicas para análisis de la información, población participante, Operacionalización de las variables -- Resultados y discusión, validación de cuestionario, concepciones iniciales, diseño y aplicación de la secuencia didáctica, comparación de las concepciones iniciales y finales del estudiantado -- Conclusiones
Dissertation note: Tesis Magister en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Magíster en Educación 2021 Summary: "Este estudio muestra los resultados de una investigación más amplia llevada a cabo con niños y niñas de grado quinto de básica primaria, acerca de sus concepciones sobre los temas de electricidad y circuitos eléctricos. Dicha investigación fue desarrollada bajo un enfoque mixto, basado en un diseño de tipo cuasi-experimental. Las técnicas de análisis de datos fueron el análisis de contenido y el análisis estadístico correlacional. La recolección de la información se realizó mediante la aplicación de cuestionarios, la observación participante y la intervención didáctica mediada por las TIC. Este estudio permite entender la importancia de la implementación de didácticas alternativas en el aula de ciencias y favorecer el acercamiento al saber científico de manera experiencial desde temprana edad."
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e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 0364 (Browse shelf) Ej.1 Available 900000022583
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 0364 (Browse shelf) Ej.2 Available 900000022584
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Th ME 0362 Factores que afectan el ingreso a la educación superior en los egresados de la Institución Educativa Silvania - zona rural del municipio de Gigante - Huila, periodo 2014- 2015 / Th ME 0363 Facebook como herramienta pedagógica en el aula de clase para estudiantes de grado once de educación media secundaria en lectura crítica de la Institución Educativa Eduardo Santos en la ciudad de Neiva / Th ME 0363 Facebook como herramienta pedagógica en el aula de clase para estudiantes de grado once de educación media secundaria en lectura crítica de la Institución Educativa Eduardo Santos en la ciudad de Neiva / Th ME 0364 Contribución de las analogías y las cuestiones sociocientíficas en la enseñanza de conceptos básicos de electricidad a estudiantes de grado quinto de básica primaria en el Colegio Gimnasio Los Ángeles en Neiva - Huila / Th ME 0364 Contribución de las analogías y las cuestiones sociocientíficas en la enseñanza de conceptos básicos de electricidad a estudiantes de grado quinto de básica primaria en el Colegio Gimnasio Los Ángeles en Neiva - Huila / Th ME 0365 Incidencia de la educación ambiental en la configuración de imaginarios asociados a cultura de paz y convivencia pacífica, en instituciones educativas de la ciudad de Neiva - Huila / Th ME 0365 Incidencia de la educación ambiental en la configuración de imaginarios asociados a cultura de paz y convivencia pacífica, en instituciones educativas de la ciudad de Neiva - Huila /

Tesis Magister en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Magíster en Educación 2021

Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Estado del arte, investigaciones de orden internacional, investigaciones de orden nacional, regional o local -- Marco teórico, enseñanza de las ciencias, enseñanza y aprendizaje de la física, dificultades en la enseñanza y aprendizaje de la física, aprendizaje mediado por las tic, objeto virtual de aprendizaje - Ova, modelización en las ciencias, sobre las analogías en Ciencias Naturales, pensamiento crítico, enfoque ciencia, tecnología, sociedad y ambiente -- CTSA. Cuestiones socioentíficas (CSC), la electricidad -- Metodología, enfoque de la investigación, diseño de la investigación, técnicas e instrumentos para recolección de la información, métodos y técnicas para análisis de la información, población participante, Operacionalización de las variables -- Resultados y discusión, validación de cuestionario, concepciones iniciales, diseño y aplicación de la secuencia didáctica, comparación de las concepciones iniciales y finales del estudiantado -- Conclusiones

"Este estudio muestra los resultados de una investigación más amplia llevada a cabo con niños y niñas de grado quinto de básica primaria, acerca de sus concepciones sobre los temas de electricidad y circuitos eléctricos. Dicha investigación fue desarrollada bajo un enfoque mixto, basado en un diseño de tipo cuasi-experimental. Las técnicas de análisis de datos fueron el análisis de contenido y el análisis estadístico correlacional. La recolección de la información se realizó mediante la aplicación de cuestionarios, la observación participante y la intervención didáctica mediada por las TIC. Este estudio permite entender la importancia de la implementación de didácticas alternativas en el aula de ciencias y favorecer el acercamiento al saber científico de manera experiencial desde temprana edad."

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