Sistematización de una experiencia de implementación del plan individual de ajustes razonables (PIAR) / Zulma Yineth Baquero Torres, Susana Sandoval Moreno; Asesor
By: Baquero Torres, Zulma Yineth [autor]
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Contributor(s): Sandoval Moreno, Susana [autor] | Parra Osorio, Adriana María [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2020Description: 1 CD-ROM (160 páginas); fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): prácticas pedagógicas -- Educación Inclusiva | Discapacidad IntelectualDDC classification: Th ME 0281 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0281 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000021089 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0281 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000021090 |
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Tesis. Magister en Educación para la Inclusión. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación para la Inclusión. 2020
Resumen -- Planteamiento del problema, pregunta de investigación, justificación -- General, específicos -- Contexto regional, contexto nacional, contexto internacional -- Marco contextual, marco conceptual, marco legal -- Enfoque metodológico de la investigación, diseño de la investigación, sistematización en 5 minutos, técnicas e instrumentos de recolección de información, actores, criterios de selección, consideraciones éticas -- Momentos en la implementación del PIAR, desarrollo de los 5 tiempo de la sistematización -- Conclusiones
" La investigación denominada “Sistematización de una experiencia de implementación del Plan
Individual de Ajustes Razonables (PIAR)”, pretende constituirse en un antecedente de
implementación del Decreto 1421 de 2017; su objetivo de investigación fue Sistematizar una
experiencia de implementación del PIAR en tres estudiantes con Discapacidad Intelectual en una institución educativa pública de la ciudad de Neiva y realizar una reflexión con los docentes sobre sus prácticas pedagógicas.
Su metodología se realizó desde un enfoque cualitativo a través del diseño Sistematización de experiencias, los actores de la investigación fueron 3 estudiantes con discapacidad intelectual, tres docentes de aula, una docente de apoyo y las tres familias de los estudiantes participantes.
Los resultados se presentaron en dos apartados. Un primer apartado da cuenta de los aprendizajes a partir de los momentos de implementación del PIAR en relación con los pasos que se siguieron para este. Un segundo momento en donde se responde a la sistematización de experiencia. Lo anterior permitió determinar el desconocimiento generalizado de lo estipulado por Decreto 1421 y sus implicaciones en las prácticas pedagógicas en torno a la diversidad. A su vez la reflexión con las docentes participantes de la experiencia arrojó la necesidad de actualizar a la luz de los requerimientos del Decreto 1421 las herramientas ya existentes tales como el Sistema de Matrícula (SIMAT), la plataforma de Evaluación JIGRA implementada por la SEM y el Sistema Institucional de Evaluación de los Estudiantes (SIEE)."
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