El ábaco sorobán : Una estrategia facilitadora para la enseñanza de la matemática en estudiantes con discapacidad visual / Brayan Stheivy Evia Escalante, Diana Carolina Ospina Méndez ; Director
By: Evia Escalante, Brayan Stheivy [autor]
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Contributor(s): Ospina Méndesz, Diana Carolina [autor] | Alvis Puentes, Johnny Fernando. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2018Description: 1 CD-ROM (96 páginas); ilustraciones en general, fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Matemáticas - Instrumentos -- Ábaco Sorobán | Educación - Matemáticas -- Ayudas visualesDDC classification: Th M 114 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th M 114 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000017622 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th M 114 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000017623 |
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Tesis Licenciado en Matemáticas Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Matemáticas 2018
Introducción -- contextualización, antecedentes, planteamiento del problema, objetivos, justificación -- Marco referencial, marco teórico, marco conceptual, marco contextual, marco legal -- Ábaco Sorobán – Marco metodológico, naturaleza de la investigación, población, diseño de la investigación, población, diseño de la investigación, plan de análisis -- Análisis de datos, análisis de las dificultades de los estudiantes con discapacidad visual a utilizar el ábaco Sorobán, implementación del ábaco Sorobán en la clase de matemáticas por los investigadores, evaluación de la implementación del ábaco Sorobán en la clase de matemáticas -- Conclusiones
"Basado en las distintas problemáticas educativas que existen hoy día, como la falta de
recursos y capacitación a los docentes junto con la exclusión, irrumpen en algunos estudiantes
su formación escolar, específicamente aquellos en condición de discapacidad visual, debido
a que esto conlleva a que estos educandos se vean reacios a adquirir nuevos conocimientos
especialmente en el área de matemáticas.
Por tal razón, el presente trabajo esta encaminado a dejar en evidencia como a través del uso
del ábaco Soroban se facilita el proceso de enseñanza y aprendizaje de las operaciones básicas
de la matemática(adición, sustracción y producto) en ni~nos en condición de discapacidad
visual, los cuales cursan el grado cuarto en la Institución Educativa Departamental Tierra de
Promisión sede Enriqueta Solano de Duran."
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