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Formar niños lectores de textos ciclo II: 5-8 años de edad (Kinder 1°- 2° año básico) por Josette Jolibert ; Grupo de Investigación de Ecouen (Francia) ; traducción Viviana Galdames Franco, Alejandra Medina Moreno

By: Jolibert, Josette .

Contributor(s): Galdames Franco, Viviana [] | Medina Moreno, Alejandra [].

Santiago de Chile Ediciones Dolmes Océano 2002Edition: Octava edición.Description: 258 páginas ilustraciones 23 cm.ISBN: 2010181476.Contained works: Francia Grupo de Investigación de Ecouen.Subject(s): Lectura -- (educación básica)

| Libros y lectura para niños

DDC classification: 372.41

Contents:

Nuestras opciones de trabajo -- Vida cooperativa y pedagogía de proyectos -- ¿Qué situaciones de lectura?. ¿Qué textos? ¿Qué formas de lenguaje escrito? -- ¿Qué significa "interrogar" un texto para construir su sentido (en vez de "decodificarlo")? -- Apoyo a la lectura de los niños y actividades de sistematización -- Libros: ofrecer contactos múltiples y diversificados -- Evaluación: ¿Qué competencias construyen los niños? -- Los padres y el aprendizaje de la lectura de sus hijos -- Competencias necesarias de hacer construir en el cilo de los aprendizaje fundamentales (5-8 años de edad) -- Una estrategia sistemática de "interrogación de textos" -- Índices lingüísticos característicos de algunos tipos de textos -- Actividades de consolidación: ayudar a los niños a detectar claves en siete niveles posibles de aproximación lingüística a un texto -- Para ser un buen lector, al finalizar el Ciclo Ii (5-8 años de edad), un niño debería ser capaz de ... -- ¿Qué modalidades de evaluación de las competencias lectoras?. Proposiciones.

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