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Didáctica de la matemática Bruno D´Amore ; traducción de Ángel Balderas Puga

By: D´Amore, Bruno.
Series: Colección didácticas.Bogotá Cooperativa Editorial Magisterio 2011Edition: 2a. ed.Description: 470 páginas : ilustraciones 24 cm.ISBN: 9789582008604.Subject(s): Matematica -- Enseñanza | Teoria de la demostracion | CognicionDDC classification: 510.7
Contents:
Prólogo / Colette Laborde -- Carta / Guy Brousseau -- Presentación / Luis Rico Romero -- Introducción a la didáctica de la matemática -- Didáctica como epistemología del aprendizaje matemático -- El contrato didáctico -- Conflictos. Mis concepciones. Modelos intuitivos. Modelos parásitos -- Imágenes, modelos y esquemas -- Conceptos. Obstáculos -- El triángulo : Maestro, estudiante, saber. Transposición didáctica. Teoría de las situaciones didácticas -- Matemática, didáctica de las matemática y lenguajes -- Ejercicios, problemas, situaciones problemáticas -- Estilo cognitivo y perfiles pedagógicas -- Intuición y demostración -- Campos conceptuales, campos de experiencia, campos semánticos -- Relaciones entre didáctica general y didáctica de la matemática. UNa posible conciliación de puntos de vista -- Bibliografía --
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Libros Libros Biblioteca Central
510.7 / D164d (Browse shelf) Ej. 1 Available 900000000109
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Primer Premio en el 2000. concurso Nacional de Pedagogía de Italia "Lo stilo d´oro".

Incluye referencias bibliográficas (p. 407 - 468)

Prólogo / Colette Laborde -- Carta / Guy Brousseau -- Presentación / Luis Rico Romero -- Introducción a la didáctica de la matemática -- Didáctica como epistemología del aprendizaje matemático -- El contrato didáctico -- Conflictos. Mis concepciones. Modelos intuitivos. Modelos parásitos -- Imágenes, modelos y esquemas -- Conceptos. Obstáculos -- El triángulo : Maestro, estudiante, saber. Transposición didáctica. Teoría de las situaciones didácticas -- Matemática, didáctica de las matemática y lenguajes -- Ejercicios, problemas, situaciones problemáticas -- Estilo cognitivo y perfiles pedagógicas -- Intuición y demostración -- Campos conceptuales, campos de experiencia, campos semánticos -- Relaciones entre didáctica general y didáctica de la matemática. UNa posible conciliación de puntos de vista -- Bibliografía --

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