| 003 - NÚMERO DE CONTROL |
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| campo de control |
CO-NeUS |
| 005 - FECHA Y HORA DE ACTUALIZACIÓN |
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| 005 |
20180831062622.0 |
| 008 - LONGITUD FIJA |
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| campo de control de longitud fija |
140521b2011 ck d f |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
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| ISBN |
9789582008604 |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN |
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| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-NeUS |
| Lengua de catalogación |
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| 041 ## - IDIOMA |
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| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
español |
| 100 ## - AUTOR PERSONAL |
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| nombre |
D´Amore, Bruno |
| 9 (RLIN) |
39097 |
| 245 ## - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO |
|---|
| título |
Didáctica de la matemática |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Bruno D´Amore ; traducción de Ángel Balderas Puga |
| 250 ## - EDICIÓN |
|---|
| edición |
2a. ed. |
| 264 ## - PIE DE IMPRENTA |
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| lugar (ciudad) |
Bogotá |
| editorial |
Cooperativa Editorial Magisterio |
| fecha |
2011 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
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| Extensión |
470 páginas : ilustraciones |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 490 ## - SERIE |
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| Serie |
Colección didácticas |
| 9 (RLIN) |
95741 |
| 500 ## - NOTA GENERAL |
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| Nota general |
Primer Premio en el 2000. concurso Nacional de Pedagogía de Italia "Lo stilo d´oro". |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA |
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| Bibliografía, etc. |
Incluye referencias bibliográficas (p. 407 - 468) |
| 505 ## - NOTA DE CONTENIDO |
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| Nota de contenido |
Prólogo / Colette Laborde -- Carta / Guy Brousseau -- Presentación / Luis Rico Romero -- Introducción a la didáctica de la matemática -- Didáctica como epistemología del aprendizaje matemático -- El contrato didáctico -- Conflictos. Mis concepciones. Modelos intuitivos. Modelos parásitos -- Imágenes, modelos y esquemas -- Conceptos. Obstáculos -- El triángulo : Maestro, estudiante, saber. Transposición didáctica. Teoría de las situaciones didácticas -- Matemática, didáctica de las matemática y lenguajes -- Ejercicios, problemas, situaciones problemáticas -- Estilo cognitivo y perfiles pedagógicas -- Intuición y demostración -- Campos conceptuales, campos de experiencia, campos semánticos -- Relaciones entre didáctica general y didáctica de la matemática. UNa posible conciliación de puntos de vista -- Bibliografía -- |
| 082 ## - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
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| edición |
21 |
| Clasificación |
510.7 |
| Clave de autor |
D164d |
| 650 ## - MATERIA GENERAL |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Matematica |
| Subdivisión general |
Enseñanza |
| 9 (RLIN) |
115732 |
| 650 ## - MATERIA GENERAL |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Teoria de la demostracion |
| 9 (RLIN) |
133001 |
| 650 ## - MATERIA GENERAL |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial |
Cognicion |
| 9 (RLIN) |
103536 |
| 942 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL KOHA |
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| Tipo de ítem Koha |
Libros |
| 952 ## - LOCALIZACIÓN E INFORMACIÓN DEL ÍTEM/UNIDAD FÍSICA (KOHA) |
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| -- |
07022013 |
