Prólogo / Angeles Parrila Lates -- El sentido de la educación inclusiva -- El origen de la educación

inclusiva : hacia una escuela para todos -- El concepto de educación inclusiva : sentido y alcance -- De la

integración a la inclusión : coreografiando nuevos pasos -- El estado de desarrollo del modelo de educación

inclusiva -- Mitos sobre la educación inclusiva : ¿Obstáculos para el cambio? -- Condiciones organizativas y

características de las escuelas que desarrollan prácticas inclusivas -- Ejemplos prácticos de escuelas con una

orientación inclusiva -- Condiciones externas de las escuelas con una orientación inclusiva -- Condiciones

organizativas y características de las escuelas con una orientación inclusiva -- Características de las aulas

en escuelas con una orientación inclusiva -- Escuelas con una orientación inclusiva : educación de calidad

pora todos -- Nuevas direcciones en educación : retos para caminar hacia prácticas inclusivas -- Volver a

pensar el curriculum -- Repensar la diversidad de manera amplia : descubrir las diferencias -- Reestructurar

la cultura y la organización del centro -- Reconstruir la organización del aula : crear aulas inclusivas --

Referencias bibliográficas --

Referencias bibliográficas (p. (127) -136)