Teoría y práctica de la educación inclusiva / Anabel Moriña Díez (Record no. 34476)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02187nam a22003497a 4500 |
| 008 - LONGITUD FIJA | |
| campo de control de longitud fija | 140202b ck ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
| ISBN | 84-9700-191-5 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL | |
| nombre | Moriña Díez, Anabel |
| 9 (RLIN) | 68838 |
| 245 10 - TÍTULO PROPIAMENTE DICHO | |
| título | Teoría y práctica de la educación inclusiva / Anabel Moriña Díez |
| 264 ## - PIE DE IMPRENTA | |
| lugar (ciudad) | Málaga (España) : Ediciones Aljibe, 2004 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 136 p. : il. ; 24 cm. |
| 490 0# - SERIE | |
| serie | Colección Educación Especial |
| 9 (RLIN) | 95755 |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Prólogo / Angeles Parrila Lates -- El sentido de la educación inclusiva -- El origen de la educación |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | inclusiva : hacia una escuela para todos -- El concepto de educación inclusiva : sentido y alcance -- De la |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | integración a la inclusión : coreografiando nuevos pasos -- El estado de desarrollo del modelo de educación |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | inclusiva -- Mitos sobre la educación inclusiva : ¿Obstáculos para el cambio? -- Condiciones organizativas y |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | características de las escuelas que desarrollan prácticas inclusivas -- Ejemplos prácticos de escuelas con una |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | orientación inclusiva -- Condiciones externas de las escuelas con una orientación inclusiva -- Condiciones |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | organizativas y características de las escuelas con una orientación inclusiva -- Características de las aulas |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | en escuelas con una orientación inclusiva -- Escuelas con una orientación inclusiva : educación de calidad |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | pora todos -- Nuevas direcciones en educación : retos para caminar hacia prácticas inclusivas -- Volver a |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | pensar el curriculum -- Repensar la diversidad de manera amplia : descubrir las diferencias -- Reestructurar |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | la cultura y la organización del centro -- Reconstruir la organización del aula : crear aulas inclusivas -- |
| 505 00 - NOTA DE CONTENIDO | |
| Nota de contenido | Referencias bibliográficas -- |
| 590 ## - NOTA LOCAL (RLIN) | |
| Nota local | Referencias bibliográficas (p. (127) -136) |
| 082 04 - CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Clasificación | 371.9046 / M854t |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Educación inclusiva |
| 9 (RLIN) | 107731 |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Integracion escolar |
| 9 (RLIN) | 113720 |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Educación |
| Subdivisión general | Tic |
| 9 (RLIN) | 107615 |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Asimilación (sociología) |
| 9 (RLIN) | 101149 |
| 650 14 - MATERIA GENERAL | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento inicial | Derecho a la educacion |
| 9 (RLIN) | 106019 |
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