Evaluación clínica de la personalidad y la conducta del niño y del adolescente / Randy W. Kamphaus, Paul J. Frick ; tr. Gloria Cristina García Hernández, Guadalupe Rivera Díaz ; editor Verónica Ontiveros Ruiz
By: Kamphaus, Randy W
.
Contributor(s): Frick, Paul J
| García Hernández, Gloria Cristina [tr.]
| Rivera Díaz, María Guadalupe [tr.]
| Ontiveros Ruiz, Verónica [editor]
| Editorial El Manual Moderno
.
México : Manual Moderno, 2006 Edition: 2ª reimpr.Description: xviii, 621 p. : il. ; 245 x 17 cm.ISBN: 968-426-876-9 -- 978-968-426-876-0.Subject(s): Evaluación de la conducta de niños![](/opac-tmpl/bootstrap/images/filefind.png)
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Item type | Current location | Collection | Call number | Vol info | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | General | 155.41828 / K15e (Browse shelf) | 8001 | 1 | Available | CO | 8300005059 | ||
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Biblioteca Central | General | 155.41828 / K15e (Browse shelf) | 8001 | 2 | Available | CO | 8300005060 |
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ASPECTOS BÁSICOS -- Tendencias históricas -- Aspectos de la medición -- Clasificación y psicopatología del
desarrollo -- Aspectos éticos, legales y de diversidad -- Planeación d ela evaluación y establecimiento del
rapport -- MÉTODOS DE EVALUACIÓN -- Inventarios de autoinforme -- Escalas de clasificación para padres --
Escalas de clasificación para maestros -- Observaciones conductuales -- Evaluación referida por los compañeros
-- Técnicas proyectivas -- Entevistas estructuradas de diagnóstico -- Evaluación del contexto familiar --
Historia clínica -- Escalas de conducta adaptativa -- TEMAS AVANZADOS -- Integración e interpretación de la
información acerca de la evaluación -- Informe escrito -- Evaluación de trastornos en comportamiento
perturbador -- Evaluación de la depresión y la ansiedad -- Evaluación del autismo -- Referencias -- Índice
autores -- Índice temático --
Randy W. Kamphaus y Paul J. Frick, se dieron a la imperiosa tarea de reunir, en un solo texto, la
información necesaria para poner en práctica las diversas técnicas de evaluación de niños y adolescentes:
aspectos del desarrollo, teorías, investigaciones, métodos, procedimientos, planeación de la evaluación,
establecimiento del rapport, evaluación del contexto familiar, integración e interpretación de la información
obtenida, elaboración del informe escrito, etc., enfatizando ante todo la importancia de elegir los métodos de
valoración e interpretación adecuados, según los requerimientos de la persona a evaluar.
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