Experiencias vitales relevantes en los procesos de construcción de lo afectivo de las docentes de la Básica Primaria del Núcleo No. 1 / Luz Dary Torres Peña
By: Torres Peña, Luz Dary
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Neiva : Universidad Surcolombiana, 1997 Description: 322 h. : 32 fotos, byn, col.Subject(s): Historias de vida | Nocion de amor | Docentes -- afectividad | Practicas pedagogicas| Item type | Current location | Collection | Call number | Vol info | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds |
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Tesis
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Biblioteca Central | FONDO BIBL | 8007 | 1 | Available | PI | 8970100138 |
Tesis (Especialista en Comunicación y Creatividad para la Docencia) -- Universidad Surcolombiana. Facultad
de Educación, 1997
Delimitación del problema -- Contexto -- Problema y preguntas -- Presentación -- Justificación -- Objetivos
-- Marco teórico, referencial, conceptual -- Actividades y análisis de resultados -- Conclusiones -- Propuesta
y recomendaciones -- Anexos.
Las experiencias vitales que las maestras han tenido y tienen en lo afectivo influyen de manera decisiva en
sus actitudes y comportamientos en las prácticas pedagógicas y determinan concepciones y propuestas para
proyectos educativos. Las maestras aprendieron de su madre el concepto del amor como acto de responsabilidad y
no como acto de construcción y acercamiento. Las relaciones frías en el hogar, sobre todo con la madre, la
formación vertical y la estricticidad de la escuela dejaron en las docentes vacíos afectivos que ellas
trataron de subsanar en la construcción de sus relaciones de pareja. La forma de acción e interacción en el
hogar de la infancia determinó en las docentes buenas competencias físicas y cognitivas en detrimento de
habilidades emocionales y afectivas. Las docentes tienen una noción alta acerca del valor de la caricia por su
carencia vivencial durante la infancia.
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