Tesis (Especialista en Comunicación y Creatividad para la Docencia) -- Universidad Surcolombiana. Facultad

de Educación, 1996

Presentación -- Problema -- Diagnóstico -- Revisión del estado del arte del problema -- Delimitación del

problema -- Pregunta -- Justificación -- Motivación -- Propósito -- Marco teórico -- Ciencias en las que se

inscribe el proyecto -- Línea del macroproyecto -- Revisión de literatura -- Conclusiones del marco teórico --

Análisis cultural -- Método -- Propuesta de investigación -- Objetivos -- Actividades -- Metodología --

Productos -- Cronograma de actividades -- Presupuesto -- Desarrollo de las actividades -- Evaluación del

diseño curricular -- Talleres con los diferentes estamentos de la comunidad educativa para conocer sus

expectativas -- Taller con los distintos estamentos de la comunidad educativa para generar una propuesta

curricular que responda a los intereses y expectativas de los estudiantes del Instituto de Promoción Social --

Resultados de la investigación -- Expectativas -- Evaluación del diseño curricular -- Análisis de resultados

-- expectativas de La comunidad educativa sobre El actual Currículo que posee La institución -- Evaluación del

diseño currícular -- Conclusiones -- Orientaciones o lineamientos para construir el currículo del Insprosocial

-- Introducción -- Justificación -- Objetivos -- Principios orientadores -- Estrategias metodológicas --

Contenidos -- Actividades -- Anexos.

Evaluación de los procesos curriculares del Instituto de Promoción Social del Pital, presenta a la comunidad

educativa del plantel algunos lineamientos generales que le servirán de base para la construcción del

currículo acorde con los intereses y necesidades de los alumnos y de la región.