Quintero, Eneida Constanza,
Efectos del prototipo Valia En-Seña, en el aprendizaje de la lectura y escritura en las niñas y niños sordos / Eneida Constanza Quintero ; Director Fabio Alexander Salazar Piñeros , Datos electrónicos (1 archivos:3.935 MG) - 1 CD-ROM (168 páginas); fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción, planteamiento del problema --Justificación -- Objetivos -- Marco referencial, marco contextual, estado del arte -- Marco teórico -- Metodología, enfoque y diseño de la investigación, muestra, criterios de inclusión, criterios de exclusión, técnicas e instrumentos -- Procedimiento, variables -- Resultados, caracterización sociodemográfica, resultados de las pruebas pre y pos en papel y lápiz, resultados comparativos entre el grupo control y el grupo experimental en cada actividad -- Discusión de resultados -- Conclusiones
"En medio del avance tecnológico y el desarrollo de aplicaciones y programas de computación que buscan satisfacer cualquier tipo de necesidad comunicativa o de aprendizaje, en esta investigación se consideró oportuno desarrollar una herramienta llamada Valia En – Seña. Con esta, se busca que el aprendizaje de la segunda lengua se haga de un modo autónomo, autorregulado e interactivo para los niños sordos. El prototipo Valia En – seña, funciona en una plataforma de internet en la que los usuarios, luego de efectuar el registro de los datos personales, desarrollan 10 actividades lúdicas -algunas de ellas divididas en tres niveles de dificultad- planteadas a partir del cuento “Los tres cerditos”. Todo el material esta traducido a la lengua de señas colombiana y es presentado inicialmente con imágenes y videos, luego de manera gradual se incorporan las letras de abecedario como representaciones simbólicas del español escrito. Con ellas se busca evaluar el nivel de comprensión del relato y el manejo de algunas palabras usadas en él.
El desarrollo de esta herramienta se hizo en el marco de una investigación cuantitativa con una muestra de nueve (9) estudiantes sordos (4 del grupo control y 5 del grupo experimental) de la Escuela Normal Superior de Neiva. Asimismo, la metodología utilizada fue de tipo cuasiexperimental, en donde se buscó el efecto que generó el prototipo Valia En – Seña sobre el aprendizaje de la lectura y escritura en las niñas y niños sordos."
Lengua de señas--niños - niñas--sordos
Enseñanza - Valia En - Seña--Software educativo
Th ME 0187
Efectos del prototipo Valia En-Seña, en el aprendizaje de la lectura y escritura en las niñas y niños sordos / Eneida Constanza Quintero ; Director Fabio Alexander Salazar Piñeros , Datos electrónicos (1 archivos:3.935 MG) - 1 CD-ROM (168 páginas); fotografías, ilustraciones en general, tablas o cuadros; 12 cm.
Tesis
Introducción, planteamiento del problema --Justificación -- Objetivos -- Marco referencial, marco contextual, estado del arte -- Marco teórico -- Metodología, enfoque y diseño de la investigación, muestra, criterios de inclusión, criterios de exclusión, técnicas e instrumentos -- Procedimiento, variables -- Resultados, caracterización sociodemográfica, resultados de las pruebas pre y pos en papel y lápiz, resultados comparativos entre el grupo control y el grupo experimental en cada actividad -- Discusión de resultados -- Conclusiones
"En medio del avance tecnológico y el desarrollo de aplicaciones y programas de computación que buscan satisfacer cualquier tipo de necesidad comunicativa o de aprendizaje, en esta investigación se consideró oportuno desarrollar una herramienta llamada Valia En – Seña. Con esta, se busca que el aprendizaje de la segunda lengua se haga de un modo autónomo, autorregulado e interactivo para los niños sordos. El prototipo Valia En – seña, funciona en una plataforma de internet en la que los usuarios, luego de efectuar el registro de los datos personales, desarrollan 10 actividades lúdicas -algunas de ellas divididas en tres niveles de dificultad- planteadas a partir del cuento “Los tres cerditos”. Todo el material esta traducido a la lengua de señas colombiana y es presentado inicialmente con imágenes y videos, luego de manera gradual se incorporan las letras de abecedario como representaciones simbólicas del español escrito. Con ellas se busca evaluar el nivel de comprensión del relato y el manejo de algunas palabras usadas en él.
El desarrollo de esta herramienta se hizo en el marco de una investigación cuantitativa con una muestra de nueve (9) estudiantes sordos (4 del grupo control y 5 del grupo experimental) de la Escuela Normal Superior de Neiva. Asimismo, la metodología utilizada fue de tipo cuasiexperimental, en donde se buscó el efecto que generó el prototipo Valia En – Seña sobre el aprendizaje de la lectura y escritura en las niñas y niños sordos."
Lengua de señas--niños - niñas--sordos
Enseñanza - Valia En - Seña--Software educativo
Th ME 0187