Tovar Gil, Julieth Viviana
La educación inclusiva de estudiantes con discapacidad motora y /o sensorial en los tres estamentos de la Usco Julieth Viviana Tovar Gil, Kevin Eduardo Arboleda Obregón. - 1 Disco compacto (CD-ROM) 12 cm.
Tesis (Psicólogo) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Programa de Psicología, 2017.
"La siguiente investigación surge de la necesidad de equidad y respeto por el derecho al estudio de las personas en condición de discapacidad motora y/o sensorial, por ello se quiso conocer la educación inclusiva en los tres estamentos de la Universidad Surcolombiana, donde se vele por el ingreso, permanencia, graduación y bienestar de estos estudiantes, teniendo en cuenta la legislación que defienden los derechos a la educación de las personas en condición de discapacidad. Este proyecto de investigación permite conocer aspectos de la educación inclusiva con estudiantes en condición de discapacidad motora y/o sensorial en los tres estamentos de la Universidad Surcolombiana, basado en las experiencias, conocimientos y que hacer de los docentes, administrativos y estudiantes, donde se garantice el ingreso, permanencia, plan de acompañamiento y bienestar de estos estudiantes, realizándolo desde un enfoque cualitativo y diseño de investigación fenomenológico. De acuerdo a la información de los tres estamentos de la Universidad, manifiestan la falta de formación de sus docentes en cuanto a la educación inclusiva con relación a la atención de los estudiantes en condición de discapacidad, que la Universidad no cuenta con una política inclusiva; manifiestan que la inclusión en la universidad se está dando paso a paso como un proceso de cambio y adaptación, se considera importante que la universidad inicie con procesos de sensibilización para la comunidad universitaria".
Th P 0039 / T736l
La educación inclusiva de estudiantes con discapacidad motora y /o sensorial en los tres estamentos de la Usco Julieth Viviana Tovar Gil, Kevin Eduardo Arboleda Obregón. - 1 Disco compacto (CD-ROM) 12 cm.
Tesis (Psicólogo) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Programa de Psicología, 2017.
"La siguiente investigación surge de la necesidad de equidad y respeto por el derecho al estudio de las personas en condición de discapacidad motora y/o sensorial, por ello se quiso conocer la educación inclusiva en los tres estamentos de la Universidad Surcolombiana, donde se vele por el ingreso, permanencia, graduación y bienestar de estos estudiantes, teniendo en cuenta la legislación que defienden los derechos a la educación de las personas en condición de discapacidad. Este proyecto de investigación permite conocer aspectos de la educación inclusiva con estudiantes en condición de discapacidad motora y/o sensorial en los tres estamentos de la Universidad Surcolombiana, basado en las experiencias, conocimientos y que hacer de los docentes, administrativos y estudiantes, donde se garantice el ingreso, permanencia, plan de acompañamiento y bienestar de estos estudiantes, realizándolo desde un enfoque cualitativo y diseño de investigación fenomenológico. De acuerdo a la información de los tres estamentos de la Universidad, manifiestan la falta de formación de sus docentes en cuanto a la educación inclusiva con relación a la atención de los estudiantes en condición de discapacidad, que la Universidad no cuenta con una política inclusiva; manifiestan que la inclusión en la universidad se está dando paso a paso como un proceso de cambio y adaptación, se considera importante que la universidad inicie con procesos de sensibilización para la comunidad universitaria".
Th P 0039 / T736l