Bonilla Baquero, Carlos Bolívar,
El des-encanto de la enseñanza : 'mamera y bacanidad' / Carlos Bolívar Bonilla Baquero - 143 p. : il., 24 cm. - Colección de Interés General .
Prólogo -- Introducción -- El aula de clase como espacio neurótico-terapéutico -- Ambientes modernos de aprendizaje: ama -- La lúdica como actitud docente -- Sugerencias estratégicas para aplicar la lúdica en el aula -- La docencia universitaria: entre las paradojas del desprecio pedagógico y su profesionalización -- ¿Y los estudiantes qué? -- Epílogo. Un ejemplo, como referente de actitud docente lúdica y moderna: un joven de 8 años.
La verdad es que el libro se compromete en tres conceptos susceptibles de una evaluación académica, el concepto matriz de aula de clase, soporte de los otros dos, los cuales son, evidentemente, el ambiente moderno de aprendizaje y su componente, el ambiente lúdico como actitud del docente. Los tres conceptos están bien sustentados, así el primero de ellos no lo haya sido de manera explícita sino sólo en su manejo o desarrollo. Esto permite que, en general, la información que aporta el texto sea enteramente confiable. El autor establece un paralelo entre el constructivismo, como escuela pedagógica contemporánea y la antigua práctica humana de la edificación. Pues bien, este recurso esclarece ampliamente la pertinencia de conceptos como ambiente de aprendizaje y lúdica del aprendizaje, al estado actual de desarrollo de la pedagogía. Precisamente la modestia de esta obra, es decir la prescindencia de todo afán erudito, facilita mucho la coherencia en el contenido, es decir, el amarre de los temas fundamentales tratados.
2 ej.
958-8154-28-6
Ensenanza--aprendizaje
Aula de clase
Ludica
Docencia universitaria
Autores huilenses
Hui370.733 / B715d
El des-encanto de la enseñanza : 'mamera y bacanidad' / Carlos Bolívar Bonilla Baquero - 143 p. : il., 24 cm. - Colección de Interés General .
Prólogo -- Introducción -- El aula de clase como espacio neurótico-terapéutico -- Ambientes modernos de aprendizaje: ama -- La lúdica como actitud docente -- Sugerencias estratégicas para aplicar la lúdica en el aula -- La docencia universitaria: entre las paradojas del desprecio pedagógico y su profesionalización -- ¿Y los estudiantes qué? -- Epílogo. Un ejemplo, como referente de actitud docente lúdica y moderna: un joven de 8 años.
La verdad es que el libro se compromete en tres conceptos susceptibles de una evaluación académica, el concepto matriz de aula de clase, soporte de los otros dos, los cuales son, evidentemente, el ambiente moderno de aprendizaje y su componente, el ambiente lúdico como actitud del docente. Los tres conceptos están bien sustentados, así el primero de ellos no lo haya sido de manera explícita sino sólo en su manejo o desarrollo. Esto permite que, en general, la información que aporta el texto sea enteramente confiable. El autor establece un paralelo entre el constructivismo, como escuela pedagógica contemporánea y la antigua práctica humana de la edificación. Pues bien, este recurso esclarece ampliamente la pertinencia de conceptos como ambiente de aprendizaje y lúdica del aprendizaje, al estado actual de desarrollo de la pedagogía. Precisamente la modestia de esta obra, es decir la prescindencia de todo afán erudito, facilita mucho la coherencia en el contenido, es decir, el amarre de los temas fundamentales tratados.
2 ej.
958-8154-28-6
Ensenanza--aprendizaje
Aula de clase
Ludica
Docencia universitaria
Autores huilenses
Hui370.733 / B715d