Lenguaje, arte y pedagogía una propuesta de la educación popular y la integración de saberes / Ricardo Pardo Ramírez, Germán David Farfán Grijalba, Cristián Germán Sánchez Ninco.
By: Pardo Ramírez, Ricardo [autor]
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Contributor(s): Farfán Grijalba, Germán David [autor] | Sánchez Ninco, Cristián Germán [autor] | Mahecha Bermúdez, Miguel Ángel [Director] | Rivera Ortiz, María de los Ángeles [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2016Description: 1 Disco compacto (CD-ROM) fotografías, ilustraciones en general, mapas. 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Lengua Castellana -- Educación | Prácticas de la enseñanza - Matemáticas -- PedagogíaDDC classification: Th HLC 110/ Online resources: Acceda al texto completo | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th HLC 110/ P226l (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000015958 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th HLC 110/ P226l (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000015960 |
Tesis (Licenciado en Lengua Castellana) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Lengua Castellana, 2016.
Antecedentes que motivaron este proyecto de investigación, un acercamiento al contexto donde se realizó la investigación, una aproximación al estado actual de las licenciaturas y los programas de educación en Colombia -- Planteamiento del problema, pregunta de investigación -- Marco Teórico -- Pedagogía popular y práctica de educación sin escuela -- Comprensión, comunicación y emancipación -- La pedagogía, un saber cultivado desde el arte -- Lectura y escritura como proceso de auto reconocimiento -- Rol de la niñez y la juventud -- Autonomía en las prácticas pedagógicas -- Propuesta pedagógica – Una metodología de integración, participación, aprendizaje y construcción de nuevas visiones del mundo.
"Esta propuesta pedagógica surge a raíz de una seria necesidad individual y colectiva como futuros docentes de lengua materna y humanidades, encaminada en cuestionar, hasta volcar o transformar los intereses del sistema educativo actual, a partir de nuevas maneras de concebir y hacer pedagogía. Para esto, proyectamos la educación como un escenario que más allá de todas las paredes que la separan de las diferentes realidades, sea capaz de brindar dialogo y participación con comunidades, integración a partir del aprendizaje significativo, construcción de saberes colectivos, expresiones artísticas y culturales que aporten a la solución de las dificultades socioculturales que aquejan y lastiman a nuestra sociedad. A partir de esto, nace el propósito de generar procesos pedagógicos encaminados a construir experiencias que aporten a la transformación de las comunidades afectadas por la violencia y la marginalidad en nuestra región".
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