Aprendizaje y estructuras del conocimiento / Barbel Inhelder Hermine Sinclair y Magali Bovet ; Prólogo de Jean Piaget ; traductor. Luis E. Echevarria R.
By: Inhelder, Barbel [autor]
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Contributor(s): Sinclair, Hermine | Bovet, Migali | PIAGET, JEAN [ Prologo] | Echevarría Rivera, Luis [traductor].
Madrid : Morata, 1975Description: 366 páginas. : 26 ilustración.Content type: texto Media type: no mediado Carrier type: ISBN: 8471121565.Subject(s): Ciencia y tecnologia | Conocimiento | Proceso ensenanza-aprendizajeDDC classification: 001.012 / | Item type | Current location | Collection | Call number | Vol info | Copy number | Status | Notes | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Biblioteca Central | General | 001.012 / I49 (Browse shelf) | ej.1 | Available | CO | 8010000004 | |||
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Este material bibliográfico se encuentra ubicado en la colección general biblioteca central Universidad Surcolombiana.
Los problemas -- Contribución de la psicología genética -- Los métodos -- El método de exploración crítica -- construcción de nuestros Procedimientos de Aprendizaje -- Procedimiento de Aprendizaje y Selección -- de La correspondencia término a término a la noción de conservación de la cantidad de materia -- Procedimiento,test y selección -- De las equivalencias numéricas a la noción de conservación de cantidad de materia -- El aprendizaje verbal referente a la conservación de las cantidades continuas -- Estudio intercultural referente a algunas nociones de conservación (cantidades continuas y longitud) -- El aprendizaje de la cuantificación de la inclusión y su influencia eventual en las nociones de conservación -- El aprendizaje de algunas nociones de conservación y su influencia eventual en la cuantificación de la inclusión --
Las experiencias reunidas aquí están dedicadas a la elaboración de las nociones de conservación y de inclusión lógica y a su interdependencia, por lo que son de sumo interés no solo para los teóricos del aprendizaje, sino también para los profesionales dedicados al estudio de la psicología del niño y para los educadores preocupados por la enseñanza elemental de las ciencias.
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