Concepciones pedagógicas desde las estudiantes del programa de Pedagogía Infantil de la Universidad Surcolombiana / Mayra Alejandra Almario Bautista, Delia Andrea Triana Londoño, Jessica Lorena Álvarez Pérez; Director Yaneth Lozano Parra
By: Almario Bautista, Mayra Alejandra [autor]
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Contributor(s): Triana Londoño, Delia Andrea [autor] | Álvarez Pérez, Jessica Lorena [autor] | Lozano Parra, Yaneth. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2018Description: 1 CD-ROM (58 páginas); sin ilustraciones; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Pedagogía Infantil -- Práctica pedagógica | Estudiantes - Pedagogía Infantil -- Vocación Pedagógica -- Universidad Surcolombiana - NeivaDDC classification: Th PI 0188 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th PI 0188 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000018214 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th PI 0188 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000018215 |
Tesis Licenciado en Pedagogía Infantil Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Pedagogía Infantil 2018
Introducción -- Justificación -- Objetivos -- Marco de Referencias -- Metodología -- Resultados -- Conclusiones
"Se planteó la pregunta de investigación, ¿cuáles son las concepciones pedagógicas que se han formado en las estudiantes de licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Surcolombiana, que se encuentran próximas a su graduación en el año 2017?, como objetivo principal se planteó el de comprender las concepciones pedagógicas que poseen las estudiantes de Licenciatura en Pedagogía Infantil de la Universidad Surcolombiana, USCO, que se encuentran en curso a su finalización durante el 2017, producto de la sumatoria de su formación, práctica y su proximidad a hacer parte activa del mundo laboral educativo.
Desde un enfoque cualitativo se aplicaron las técnicas de entrevista semiestructurada y grupo focal
para la recolección de información. Procesada se llegó a la conclusión que sus concepciones giran
en torno a aspectos como facilitar la construcción del conocimiento; interesar y motivar al estudiante; en torno a aspectos como facilitar la construcción del conocimiento; interesar y motivar al estudiante; comprenderlo y contribuir con su formación; además, de promover el pensamiento crítico y participativo."
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