Inteligencia emocional de jóvenes de secundaria de Colegios de Carácter rural y urbano en Neiva y San Andrés - Tello Joan Felipe González García, Ana María Plazas Achury, José Daniel Ramírez Ninco; Asesor de Tesis Vanessa Cuenca Rivas
By: González García, Joan Felipe [autor]
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Contributor(s): Plazas Achury , Ana María [autor] | Ramírez Ninco, José Daniel [autor] | Cuenca Rivas, Vanessa [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2023Description: 1 CD-ROM (32 páginas); sin ilustraciones; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Psicología - Jóvenes rural y urbano -- Inteligencia Emocional -- San Andrés Tello - Neiva - Huila | Habilidades socioemocionales -- Problemas escolares - AcadémicosDDC classification: Th P 0130 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th P 0130 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000025794 | ||
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th P 0130 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000025795 |
Tesis Psicólogo Universidad Surcolombiana. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas. Psicología 2023
Resumen -- Inteligencia emocional de jóvenes de secundaria de colegios de carácter rural y urbano -- Panorama de la Inteligencia emocional -- ruralidad, urbano, problemas escolares, la inteligencia emocional percibida y el TMMS-24 -- Método, diseño metodológico, participantes, instrumentos, resultados , ética de la investigación -- Conclusiones
"El desarrollo de la Inteligencia emocional es una herramienta fundamental para prevenir las diferentes problemáticas escolares y académicas que se presenten en el proceso formativo de los estudiantes. Desarrollar las habilidades de inteligencia emocional ha sido beneficioso para toda la comunidad educativa, sin embargo, en nuestro país la educación presenta diversas problemáticas dependiendo del contexto, rural o urbano. Con base en lo anterior surge la presente investigación que tiene como objetivo principal comparar los niveles de inteligencia emocional percibida en un total de 356 estudiantes, hombres y mujeres en instituciones educativas de carácter rural y urbano del departamento del Huila. Para la medición de los niveles de inteligencia emocional percibida se aplicó el TMMS-24 y para el análisis de los datos se empleó el software estadístico JASP. Se realizó un estudio comparativo de variables dependientes e independientes, dentro del cual se evidenciaron diferencias estadísticamente significativas en dos de las tres dimensiones de la inteligencia emocional percibida (claridad emocional y reparación emocional), de estudiantes hombres y mujeres de entornos rural y urbano. Este fenómeno presenta una oportunidad clara para implementar estrategias y metodologías que garanticen el desarrollo de las habilidades socioemocionales de los estudiantes de los diversos planteles educativos."
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