Educación para la salud en estudiantes de Ciencias Naturales desde la construcción de cuestiones socio - científicas / Julián Camilo Perdomo Trujillo; Director Jonathan Andrés Mosquera
By: Perdomo Trujillo, Julián Camilo [autor]
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Contributor(s): Mosquera, Jonathan Andrés [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2024Description: 1 CD-ROM (175 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Estrategia didáctica -- Educación para la Salud | Aprendizaje Signiticativo -- Estudiantes - Ciencias NaturalesDDC classification: Th ME 623 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 623 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000028776 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Th ME 623 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000028777 |
Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación 2024
Marco referencial -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Marco teórico -- Metodología -- Resultados y discusión -- Conclusiones
"La integración de la educación para la salud en el currículo de las ciencias naturales es un eje principal que se desea abordar en este proyecto de investigación cuyo objetivo es el desarrollo de competencias en los estudiantes de la Licenciatura en Ciencias Naturales de manera que les permitan abordar problemáticas de salud y bienestar en su entorno, especialmente aquellas relacionadas con las adicciones. La presente investigación se justifica por la necesidad de formar ciudadanos más conscientes y responsables, capaces de tomar decisiones informadas sobre su salud.
A través de una metodología cualitativa, que incluye encuestas y entrevistas, se busca en primera medida explorar las percepciones y conocimientos de los estudiantes sobre salud y adicciones. Posteriormente, los datos recolectados son analizados para diseñar propuestas educativas que promuevan un aprendizaje significativo y empoderen a los estudiantes para adoptar estilos de vida saludables haciendo énfasis en las cuestiones sociocientíficas, esta estrategia busca que el estudiantado logre entender que la ciencia está expuesta múltiples problemas, discusiones, incertidumbres y por ende conlleva a problemáticas sociales con distintas magnitudes, es por esto que reta a los y las estudiantes a buscar una solución mediante una previa reflexión, un análisis y sobre todo un diálogo entre los saberes científicos y humanísticos."
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