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Retos y dificultades de los estudiantes de Licenciatura en Lengua Extranjera con énfasis en inglés de una Universidad a distancia para alcanzar el nivel B2 de competencia en Inglés según el marco común europeo de referencia / Luz Adriana Perdomo Reyes; Asesor de Tesis Insuasty Edgar Alirio

By: Perdomo Reyes, Luz Adriana [autor].
Contributor(s): Insuasty, Edgar Alirio [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2020Description: 1 CD-ROM (83 páginas); sin ilustraciones; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Habilidades lingüísticas | Competencias comunicativas -- Segunda lenguaDDC classification: Th ME 0340
Contents:
Introducción -- Capítulo I. Situación problema, planteamiento del problema, descripción del problema, formulación del problema, justificación -- Capítulo II. Marco referencial -- Marco teórico, marco de antecedentes -- estado del arte, marco teórico, marco normativo -- Capítulo III. Marco metodológico -- Metodología, enfoque de la investigación, tipo de investigación, población y muestra, técnicas de recolección de datos, población y muestra, técnicas de recolección de datos, procedimiento, procesamiento y análisis de información -- Capítulo IV. Análisis de resultados, resultados, discusión -- Capítulo V. Conclusiones
Dissertation note: Tesis Magíster en Educación con Profundización e Investigación Universitaria. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Magíster en Educación con Profundización e Investigación Universitaria. 2020 Summary: "Los estudiantes de Licenciatura en Lengua Extranjera desde el inicio de su carrera deben estar atentos, no solo a la formación como docentes, sino al fortalecimiento de una segunda lengua con énfasis en inglés. Esto conlleva a un mayor esfuerzo para que, al finalizar sus estudios, puedan obtener un nivel B2 de competencia en inglés de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia. Por lo tanto, la presente investigación busca exponer aquellos retos y dificultades que tienen los estudiantes de Licenciatura en Lengua Extranjera en una universidad a distancia para poder obtener el nivel B2 de competencia en inglés. Para ello se tomó como muestra 8 estudiantes de último semestre que ya habían presentado el examen Cepto y habían obtenido una calificación inferior a B2; Con ellos se realizó un grupo focal y entrevistas semiestructuradas que favorecieron la recolección de datos. Finalmente, los resultados se dividieron en dos categorías, la primera denominada retos que tienen los estudiantes y la segunda, dificultades presentes en la educación de los estudiantes, llegando a la conclusión que estudiar a distancia una lengua extranjera implica mayor compromiso y dedicación para obtener buenos resultados y que la poca interacción con compañeros y profesores, también no contar un plan de estudios desde el inicio no fortalece la práctica comunicativa, dificultan el proceso académico objeto de exploración en este estudio."
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Item type Current location Collection Call number Copy number Status Date due Barcode Item holds
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 0340 (Browse shelf) Ej.1 Available 900000022415
e-Tesis e-Tesis Biblioteca Central
Tesis y Trabajos de Grado Th ME 0340 (Browse shelf) Ej.2 Available 900000022416
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Tesis Magíster en Educación con Profundización e Investigación Universitaria. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Magíster en Educación con Profundización e Investigación Universitaria. 2020

Introducción -- Capítulo I. Situación problema, planteamiento del problema, descripción del problema, formulación del problema, justificación -- Capítulo II. Marco referencial -- Marco teórico, marco de antecedentes -- estado del arte, marco teórico, marco normativo -- Capítulo III. Marco metodológico -- Metodología, enfoque de la investigación, tipo de investigación, población y muestra, técnicas de recolección de datos, población y muestra, técnicas de recolección de datos, procedimiento, procesamiento y análisis de información -- Capítulo IV. Análisis de resultados, resultados, discusión -- Capítulo V. Conclusiones

"Los estudiantes de Licenciatura en Lengua Extranjera desde el inicio de su carrera deben estar atentos, no solo a la formación como docentes, sino al fortalecimiento de una segunda lengua con énfasis en inglés. Esto conlleva a un mayor esfuerzo para que, al finalizar sus estudios, puedan obtener un nivel B2 de competencia en inglés de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencia. Por lo tanto, la presente investigación busca exponer aquellos retos y dificultades que tienen los estudiantes de Licenciatura en Lengua Extranjera en una universidad a distancia para poder obtener el nivel B2 de competencia en inglés. Para ello se tomó como muestra 8 estudiantes de último semestre que ya habían presentado el examen Cepto y habían obtenido una calificación inferior a B2; Con ellos se realizó un grupo focal y entrevistas semiestructuradas que favorecieron la recolección de datos. Finalmente, los resultados se dividieron en dos categorías, la primera denominada retos que tienen los estudiantes y la segunda, dificultades presentes en la educación de los estudiantes, llegando a la conclusión que estudiar a distancia una lengua extranjera implica mayor compromiso y dedicación para obtener buenos resultados y que la poca interacción con compañeros y profesores, también no contar un plan de estudios desde el inicio no fortalece la práctica comunicativa, dificultan el proceso académico objeto de exploración en este estudio."

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