An inquiry about oral communication development through culture-based tasks / Yuli Paola Valencia Triana, Luz Nery Barbosa Álvarez; Director María Fernanda Téllez Téllez
By: Valencia Triana, Yuli Paola [autor]
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Contributor(s): Barbosa Álvarez, Luz Nery [autor] | Téllez Téllez, María Fernanda. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2017Description: 1 CD-ROM (115 páginas); diagramas, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Comunicación oral -- Habla - InglésDDC classification: Th MDI 047 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th MDI 047 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000019708 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th MDI 047 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000019709 |
Tesis Magister en didáctica del inglés Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, programa de Maestría en Didáctica del Inglés. 2017
Introduction -- Chapter I. Research problema, statement of the problema, related estudies, setting --and rationale, research question and objetives Chapter II. Literature Reviev, generalities about oral communication development, microskills of oral communication, how to assess speaking skill development articulating foreing language teaching and culture, task.based approach -- Chapter III. Methodological Design, research approach and type of study, participants, instruments and data collection procedure, instructional design, pedagogical intervention/Didáctic stategy, methodological approach -- Chapter IV. Data analysis and Findings -- Chapter V. Conclusions and pedagogical implications
"Debido a las dificultades presentadas por los estudiantes durante las actividades que requerían el uso del idioma inglés en el aula de clase, las investigadoras implementaron una investigación con un grupo de estudiantes de grado octavo de una institución educativa pública en Pitalito-Huila, Colombia para analizar el desarrollo de las micro habilidades en la producción oral, por medio de la inclusión de contenido cultural enmarcado desde un enfoque basado en tareas. Este estudio se orientó desde el enfoque cualitativo e investigación acción. Además, las investigadoras exploraron la percepción de los estudiantes sobre la articulación de contenido cultural y la enseñanza de una lengua extranjera. Se implementaron cuatro instrumentos para recolectar información: transcripción de audios, diarios de los estudiantes, cuestionarios y diarios de campo durante el desarrollo de las tareas. La información recolectada fue analizada desde el análisis cualitativo de la teoría fundamentada. Los resultados demostraron un progreso por parte de los estudiantes en la producción oral de frases y oraciones. Además, los estudiantes fueron más respetuosos al dar su opinión al analizar casos sobre la diversidad cultural."
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