Tesis Licenciado en Educación Infantil Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Educación Infantil 2022

Resume Analítico estructurado -- RAE -- Resumen -- Presencia -- Planteamiento del problema, pregunta de investigación -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco de referencia, antecedentes, nivel internacional, nacional, local -- Marco teórico -- Marco conceptual, motivos, factores, incidencia, primera infancia, educación superior -- Marco legal -- Marco contextual -- Metodología -- Naturaleza de la investigación, tipo de investigación, enfoque de la investigación, población , población y muestra, técnicas e instrumentos para la recolección de información, categorías de análisis -- Análisis e interpretación de los resultados, instrumento estudiantes: Categoría: condiciones socio económicas y culturales. Categoría: proyecto de vida profesional. Categoría: Acreditación académica y social del programa, análisis del instrumento docente. Categoría: condiciones socioeconómicas y culturales. Categoría: proyecto de vida profesional. Categoría. Acreditación académica y social del programa -- Instrumento directivo. Categoría: condiciones socio - económicas y culturales. Categoría: categoría proyecto de vida profesional. Categoría: Categoría acreditación académica y social del programa -- Conclusiones

"El presente estudio: Motivos por las cuales los estudiantes ingresan a la carrera de Licenciatura en Educación Infantil de la universidad Surcolombiana en la ciudad de Neiva, Huila. Es importante mencionar que este es un proyecto de investigación que se llevó a cabo, teniendo como objetivo general: Identificar los motivos por las cuales los estudiantes ingresan a la carrera de Licenciatura en Educación Infantil de la Universidad Surcolombiana, en la ciudad de Neiva – Huila, con lo que se busca reconocer la perspectiva de la calidad del programa; utilizando un enfoque cualitativo, con una metodología descriptiva, producto a que la recolección de datos fue obtenida directamente por los investigadores a partir de la aplicación de instrumentos de recolección a un grupo de estudiantes seleccionados de manera aleatoria en la institución universitaria. La población de estudio fue la siguiente: estudiantes de las cohortes 2017-2 a 2020-1 y profesores de la carrera de Licenciatura en Educación Infantil y los instrumentos seleccionados fueron la encuesta y la entrevista. Para el procesamiento de la información se implementó el modelo de Niveles Neurológicos propuesto por Robert Dilts, y Gregory Bateson. Como aspectos concluyentes, se definió que los estudiantes ingresan a la carrera por vocación a la profesión, por amor a la población objeto de estudio y por los resultados obtenidos en las pruebas saber ICFES y entre las recomendaciones al programa, es que implemente estrategias altamente definidas para su escogencia y permanencia, las cuales sean pertinentes que generen un cambio beneficioso
a toda la comunidad educativa."