Factors that affect the development of the speaking skill in students from the fifth to the eighth semester of the english as a foreing language teacher education program / Natalia Cardozo Durán, María Angélica Gutiérrez Sánchez ; Director César Augusto Castillo Losada ; Asesor Leonardo Herrera Mosquera, William Fernando Fernández David.
By: Cardozo Durán, Natalia [autor]
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Contributor(s): Gutiérrez Sánchez, María Angélica [autor] | Castillo Losada, César Augusto | Herrera Mosquera, Leonardo. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación [Asesor de tesis] | Fernández David, William Fernando. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2015Description: 1 CD-ROM (73 páginas); diagramas, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Habilidad de aprendizaje - oral -- Estudiantes - Inglés | Comunicación oral -- Habla - InglésDDC classification: Th HLE 029 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th HLE 029 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000017440 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th HLE 029 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000017441 |
Tesis Licenciado en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Programa de Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Extranjera - Inglés 2015
Introduction -- Rationale -- Description and Research Question -- Objetives -- Literature Review -- Hypothesis -- Research Methologoy -- Participants -- Results -- Results analysis -- Conclusions.
"Este Proyecto de Investigación se realizó con el fin de identificar y analizar los factores que afectan el desarrollo de la habilidad oral en los estudiantes, partiendo del análisis de los resultados arrojados por el examen de Inglés Ileusco Test, aplicado en los periodos 2013-2 y 2014-1 en los cuales se pudo evidenciar deficiencia en el puntaje alcanzado por los estudiantes en términos de la habilidad oral. Dicho análisis fu llevado a cabo a través de la utilización del método cualitativo y descriptivo. Igualmente se utilizaron encuestas, entrevistas y observaciones como instrumentos de investigación. En el capítulo de resultados, se pudo concluir que factores como el miedo a hablar en público, falta de confianza, timidez, ansiedad, falta de vocabulario adecuado y el tiempo dedicado al desarrollo de la habilidad oral, fueron los principales obstáculos en cuanto al desarrollo de la habilidad oral. Como resultado se destacó que los profesores y la mayoría de los estudiantes concordaron en que el tiempo dedicado al desarrollo y práctica de la producción oral no es suficiente. Así mismo, aunque los profesores y la mayoría de los estudiantes concordaron en que se ha presentado un mejoramiento de la habilidad oral, existen múltiples falencias que afectan el desarrollo de la habilidad oral (timidez, ansiedad, falta de vocabulario, entre otras) como se mencionó anteriormente."
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