Tesis Licenciado en Educación Básica con énfasis en Educación Física, Recreación y Deporte. Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Educación Básica con énfasis en Educación Física, Recreación y Deporte. 2019

Planteamiento del problema -- Descripción del problema -- Formulación del problema -- Objetivo, general, específicos -- Justificación -- Antecedentes, internacional, nacional, regional -- Marco teorico, desarrollo motor , concepto de desarrollo motor, etapas del desarrollo motor, el equilibrio corporal, etapa de los movimientos reflejos, etapa de los movimientos rudimentarios, etapas de los patrones fundamentales de movimiento -- Clasificación de los patrones fundamentales de movimiento patrones fundamentales de movimiento de locomoción, patrones fundamentales de movimiento de manipulación, patrones fundamentales de movimiento de estabilidad o equilibrio, patrones de movimiento de locomoción, patrones de movimientos de manipulación, patrón de movimiento equilibrio -- Evaluación de los patrones básicos de movimiento, la medición -- ¿para qué se evalúa el desarrollo motor?, procedimientos e instrumentos de evaluación y medición -- ¿Qué criterios se utilizan para la selección de un instrumento evaluativo? -- Selecciona proyecto todos dejando huellitas, presentación, justificación, objetivos -- Desarrollo del proyecto -- Patrones Motores en la Niñez temprana -- Diseño metodológico, enfoque tipo de investigación y método, enfoque, método, población y muestra, muestra del estudio, instrumentos -- Proceso de recolección de información -- Aclaraciones preliminares respecto al uso de este aplicativo -- Resultados -- Metodología, análisis estadístico -- Discusión patrón caminar -- Conclusiones

"El estudio denominado caracterización de los patrones fundamentales de movimiento en niños de 4 y 5 años de edad que asisten a los centros de desarrollo infantil de la ciudad de Neiva tiene como objetivo general caracterizar los patrones fundamentales de desarrollo de los niños y niñas que asisten a dichos centros (saltar, correr, lanzar, recibir, caminar) cuyas edades están entre los 4 y 5 años. El mismo está enmarcada dentro del enfoque cuantitativo descriptivo. Se seleccionaron seis centros de desarrollo infantil de la ciudad de Neiva y se trabajó con una población de 159 niños; el 49.68% correspondió a hombres y 50.31% a mujeres. Como técnica para la recolección de información se empleó la observación participante y como instrumento se elaboró una ficha con base en los Patrones Fundamentales de Movimiento propuesta por Bruce McClenaghan y David Gallahue (1985). El estudio realizado permitió un acercamiento mediante el cual se pudo evidenciar que el desarrollo motor de los niños debe llevarse a través de un proceso muy bien planificado y orientado, para así lograr un óptimo perfeccionamiento de las habilidades motoras."