Tesis Especialista en Comunicación y Creatividad para la Docencia Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Especialización en Comunicación y creatividad para la Docencia 2016

Planteamiento del problema, descripción -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Marco teórico, tecnología de la información y la comunicación (TIC) y sociedad de la información, pedagogía, Tic, educación y pedagogías, la sistematización -- Investigaciones relacionadas con la propuesta investigativa (antecedentes) -- Marco conceptual, tic: tecnologías de la información y la comunicación, pedagogía, estrategia pedagógica, sistematización, tablero interactivo creativo -- Diseño metodológico -- Unidad de análisis (población) y la unidad de trabajo (muestra) -- Técnicas e instrumentos de recolección de información, entrevistas en profundidad, biografías e historias de vida, entrevista no estructurada, observación simple, no regulada o no controlada, grupos focales, revisión de documentos, registros, materiales y artefactos -- Cronograma de actividades -- Recolección de información, informe descriptivo -- Resultados, tablero interactivo creativo -- la evolución, componentes de la estrategia pedagógica, transformación de la estrategia pedagógica, estrategias pedagógicas, relación tablero -- modelo y estudiante, aportes “tableros interactivos creativo”, aporte personal, aporte estudiantil, aporte institucional, aporte social -- Conclusiones

"El final del siglo XX abrió las puertas al crecimiento significativo de los avances tecnológicos y puso el punto de anclaje para el incremento y masificación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Ligado a éste crecimiento y como eje fundamental de éste proceso se encuentra la mayor red de comunicaciones: Internet.
Con éste panorama actual en el mundo y en el territorio nacional, las Tecnologías de la información y la comunicación permean uno de los ámbitos más importantes en la sociedad actual: La Educación.
En el departamento del Huila se adelantan esfuerzos, impulsados desde el Ministerio de Educación Nacional, para dotar de tecnología las aulas de clase. Sumado a esto los estudiantes, nativos digitales, crean una nueva dinámica en el proceso de enseñanza aprendizaje.
La investigación realiza una sistematización de tipo cualitativa de una experiencia relevante en el uso de TIC en el aula de clase en el Sur del Departamento, el municipio de Pitalito. La experiencia pedagógica del docente Willian Ferney Cruz en la Institución Educativa Jorge Villamil Cordovez se reconstruye y se analiza desde el componente pedagógico como eje fundamental de un ejercicio importante para el desarrollo de la Educación en el departamento, el país y el mundo. "