Pertinencia de las prácticas pedagógicas en el programa de Pedagogía Infantil para la inclusión de estudiantes sordos / Shirley Dayana Rivera Puentes; Asesor de Tesis Óscar Eduardo Vidal Rojas
By: Rivera Puentes, Shirley Dayana [autor]
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Contributor(s): Vidal Rojas, Óscar Eduardo [Asesor de tesis].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2021Description: 1 CD-ROM (76 páginas); fotografías, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Práctica pedagógica -- Educación - Inclusión | Pedagogía -- Población SordaDDC classification: Th ME 0341 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0341 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000022432 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th ME 0341 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000022433 |
Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Magíster en Educación. 2021
Introducción -- Justificación - Planteamiento del problema, descripción del problema, enunciación del problema, pregunta de investigación, estado del arte -- Antecedentes, antecedentes internacionales, nacionales -- Fundamentos teóricos, marco teórico, marco conceptual, marco legal -- Objetivos de la investigación, general, específicos -- Metodología, tipo y enfoque de la investigación, universo de estudio, población y muestra, estrategia metodológica, técnicas e instrumentos de investigación -- Resultados obtenidos, análisis de resultados, discusión de resultados -- Conclusiones y resultados
"El siglo XXI ha establecido la necesidad de crear espacios que permitan la equidad entre las distintas situaciones que puedan presentar los seres humanos en su ejercicio dentro de la sociedad; sin distinción de raza, género, pensamiento, condición social o creencia religiosa. Es entonces donde la igualdad se ha vuelto una prioridad dentro de los distintos procesos educativos, incluyendo la educación superior; si bien es cierto que la Educación debe ser para todos y todas, muchas veces olvidamos que no es suficiente con recibirla; es necesario que sea pertinente, más cuando se trata de poblaciones que durante muchos años han sido olvidadas o discriminadas. La presente tesis tiene como objetivo principal identificar y caracterizar la pertinencia de las prácticas pedagógicas que utilizan los docentes de la universidad Surcolombiana con la población sorda del programa de Pedagogía Infantil."
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