Escritura creativa guiada por secuencias didácticas como estrategia pedagógica para el fomento de la producción de textos el diario personal y la carta Diana Carolina Leiva Aya
By: Leiva Aya, Diana Carolina
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Neiva Universidad Surcolombiana 2014Description: 133 páginas ilustraciones, gráficas, cuadros, fotografías.Subject(s): Humanidades y lengua castellana | Producción textual -- El diario personal | Producción textual -- La carta | Intervención pedagógica -- Secuencias didácticasDDC classification: Th HLC 0081 Dissertation note: Tesis (Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, 2014 Summary: Este trabajo de grado es una propuesta de intervención pedagógica consistente en la planeación, ejecución y evaluación de dos Secuencias Didácticas para la producción escrita de diarios personales y otra para creación de cartas, con niños del grado cuarto de básica primaria del Colegio Agustiniano de Neiva. Surge de la necesidad de apoyar los procesos de enseñanza y práctica de la producción escrita de textos personales y funcionales desde la perspectiva de la comunicación para la expresión lúdica, creativa y significativa, para el fortalecimiento de las competencias comunicativas en el área de Lengua Castellana. El trabajo de investigación se desarrolla en tres etapas de planeación, producción y revisión, según un conjunto de actividades que se desarrollan en 9 talleres guías vinculados a los preconceptos y saberes específicos del estudiante en una situación discursiva que le da sentido. Esta experiencia pedagógica implementa la evaluación formativa que permite apreciar los avances y, procesos que se dan en las prácticas de enseñanza y, la coevaluación que permite que los estudiantes evalúen las experiencias de sus compañeros durante los procesos de escritura, referidos a los indicadores de las estructuras semántico, sintáctico, gramatical, pragmático, lexical, para la compresión y análisis de diversos tipos de textos. Esta continua interacción entre lo oral y escrito, entre la lectura y escritura, es un elemento fundamental para el fortalecimiento del lenguaje y la comunicación desde la perspectiva social.
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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CD Texto (Eliminar)
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th HLC 0081 / L533e (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 8000022330 |
Tesis (Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana, 2014
Este trabajo de grado es una propuesta de intervención pedagógica consistente en la planeación, ejecución y evaluación de dos Secuencias Didácticas para la producción escrita de diarios personales y otra para creación de cartas, con niños del grado cuarto de básica primaria del Colegio Agustiniano de Neiva. Surge de la necesidad de apoyar los procesos de enseñanza y práctica de la producción escrita de textos personales y funcionales desde la perspectiva de la comunicación para la expresión lúdica, creativa y significativa, para el fortalecimiento de las competencias comunicativas en el área de Lengua Castellana. El trabajo de investigación se desarrolla en tres etapas de planeación, producción y revisión, según un conjunto de actividades que se desarrollan en 9 talleres guías vinculados a los preconceptos y saberes específicos del estudiante en una situación discursiva que le da sentido. Esta experiencia pedagógica implementa la evaluación formativa que permite apreciar los avances y, procesos que se dan en las prácticas de enseñanza y, la coevaluación que permite que los estudiantes evalúen las experiencias de sus compañeros durante los procesos de escritura, referidos a los indicadores de las estructuras semántico, sintáctico, gramatical, pragmático, lexical, para la compresión y análisis de diversos tipos de textos. Esta continua interacción entre lo oral y escrito, entre la lectura y escritura, es un elemento fundamental para el fortalecimiento del lenguaje y la comunicación desde la perspectiva social.
El CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca Electrónica. Directora Esp. María de los Ángeles Rivera Ortiz; codirectora Esp. Isabel Cristina Gutiérrez de Dussán "
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