Líneas de desarrollo de la educación infantil y su relación con el programa de Educación Infantil de la Universidad Surcolombiana / Nathalie Espinosa León; Directora Alix María Casadiego Cabrales
By: Espinosa León, Nathalie [autor]
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Contributor(s): Casadiego Cabrales, Alix María [Director].
Neiva: Universidad Surcolombiana, 2022Description: 1 CD-ROM (45 páginas); diagramas, tablas o cuadros; 12 cm.Content type: texto Media type: computadora Carrier type: disco de la computadoraSubject(s): Educación Infantil -- Líneas de desarrollo | Calidad educación -- Currículo - Educación InfantilDDC classification: Th LPI 254 | Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th LPI 254 (Browse shelf) | Ej.1 | Available | 900000023694 | ||
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e-Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th LPI 254 (Browse shelf) | Ej.2 | Available | 900000023695 |
Tesis Licenciatura en Pedagogía Infantil Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Licenciatura en Pedagogía Infantil. 2022
Introducción -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos, general, específicos -- Antecedentes -- Marco legal -- Marco referencial, marco teórico -- Marco contextual -- Metodología, tipo de investigación -- Resultados, características de los programas en educación infantil acreditados de alta calidad en las universidad colombianas, tendencias y líneas de desarrollo de la educación infantil en las universidad acreditadas, su relación con el plano internacional y con el programa educación infantil de la Universidad Surcolombiana, análisis de las principales diferencias observadas desde el paso entre la Licenciatura en Pedagogía Infantil a Licenciatura en Educación Infantil -- Conclusiones
"El presente proyecto de investigación, se ha desarrollado con el fin de explorar las universidades colombianas de alta calidad y cómo contextualizar el currículo de nuestra Universidad Surcolombiana, en el cual se explora la característica tres, relacionada con la relevancia académica y pertinencia social del programa, analizando también las tendencias y líneas de desarrollo en el ámbito local, regional, nacional e internacional.
Analizando también que existe la necesidad recurrente de mejorar la calidad educativa y que toda innovación debe tomar en cuenta el contexto, elemento de gran importancia para el buen desenvolvimiento del proceso educativo, donde mejorar la calidad significa innovación curricular, por ello y con miras a la evaluación de alta calidad del programa de educación infantil, ha sido importante reunir información que nos permitió concluir si el programa de Educación Infantil cumple con los indicadores de calidad establecidos en los Referentes Del Sistema Nacional De Acreditación, por último, se observan los resultados dando nuestra conclusión del proyecto."
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