Aprender a educarse ser y a obrar : cartilla para preescolar y primaria / Carlos Enrique Cajamarca ; Mauricio García Villegas, Leopoldo Fergusson, coordinadores
By: Cajamarca Rey, Carlos Enrique [autor]
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Contributor(s): García Villegas, Mauricio [coordinador] | Fergusson Talero, Leopoldo [coordinador].
Bogotá : Géminis, 1998Edition: Primera edición.Description: 130 páginas : ilustraciones ; 24 cm.Content type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9589567509.Subject(s): Educar en valores | Autoformación -- Intelectual y psicomotriz | Aprendizaje -- Procesos | Educación -- Formación integral | Lecto-escritura -- Orientación didáctica | Preescolar y Primaria -- Aspectos curricularesDDC classification: 370.154 / Summary: “Nos independizamos políticamente de España, sin embargo educativamente seguimos todavía en la colonia, instruyendo para la dependencia, para la sumisión es decir, no ha habido educación para la libertad, para la autonomía, ni personal, ni nacional; y seguirá así mientras la educación se reduzca a la repetición de conocimientos; mientras el trabajo en el aula, la evaluación, los programas y demás componentes curriculares sigan girando alrededor de la enseñanza; mientras el educando no aprenda a educarse, no desarrolle conscientemente su potencial intelectual, afectivo, volitivo, psicomotor y espiritual, y mientras no asuma el aprendizaje como una responsabilidad personal, para la cual todos los demás le ayudan pero jamás podrán reemplazarlo” -- Contra carátula, autor
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Biblioteca Central | General | 370.154 / C139ap (Browse shelf) | Ej. 1 | Available | 900000023036 |
Incluye glosario de términos
“Nos independizamos políticamente de España, sin embargo educativamente seguimos todavía en la colonia, instruyendo para la dependencia, para la sumisión es decir, no ha habido educación para la libertad, para la autonomía, ni personal, ni nacional; y seguirá así mientras la educación se reduzca a la repetición de conocimientos; mientras el trabajo en el aula, la evaluación, los programas y demás componentes curriculares sigan girando alrededor de la enseñanza; mientras el educando no aprenda a educarse, no desarrolle conscientemente su potencial intelectual, afectivo, volitivo, psicomotor y espiritual, y mientras no asuma el aprendizaje como una responsabilidad personal, para la cual todos los demás le ayudan pero jamás podrán reemplazarlo” -- Contra carátula, autor
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