Tesis Magíster en Educación Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación. Maestría en Educación 2021

Introducción -- Formulación del problema, descripción de la situación problema, pregunta de investigación, justificación -- Antecedentes, internacionales, nacionales, locales -- Objetivos, general, específicos -- Marco referencial, marco contextual, marco conceptual, marco legal -- Diseño metodológico, diseño, población, muestra, hipótesis, variables, instrumentos de recolección de la información, técnicas de análisis de datos -- Resultados, análisis de la prueba, propuesta pedagógica con la aplicación de las herramientas tecnológicas, análisis de la prueba final, análisis correlación al resultados de Pre Test y el Post Test, análisis de resultados de la encuesta de evaluación dirigida a estudiantes -- Discusión -- Conclusiones

"El presente proyecto de investigación aplicó herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza - aprendizaje de números enteros, la población objetivo son los estudiantes del grado séptimo de la Institución Educativa Simón Bolívar, es de carácter cuantitativo por lo tanto se utilizó el diseño de una metodología que irá por fases, se hizo la indagación a través de la aplicación de un pre test (anexo A) de las dificultades que muestran los estudiantes de grado séptimo, las debilidades que presentaban principalmente era el reconocimiento y uso de unidades básicas, desconocimiento de términos, poca memorización de símbolos y procedimientos para hacer cálculos; así como desinterés por la matemáticas y falta de autonomía. Todos estos problemas, sin duda afectan su rendimiento académico en el área de matemáticas. Para superar esta dificultad, se programó actividades de aprendizaje, las cuales les permitieron a los estudiantes interactuar a través de diferentes programas como: foros, chat, videos, mapas mentales, paquetes office a través de un post test, permitiendo el hallazgo de resultados favorables al problema de investigación planteado, a través del uso de la herramienta de tecnológicas. Se pretendió que los estudiantes fortalecieran las competencias específicas de números enteros transversalizando en su aspecto teórico- práctico con la aplicación de las TIC. Se hizo una comparación de los resultados obtenidos entre el pre test y post test (anexo C) aplicados en la evaluación del curso, los resultados fueron positivos al aplicar las herramientas tecnológicas, mejorando significativamente la habilidad para resolver situaciones matemáticas y aumentar su interés. Los estudiantes tuvieron la oportunidad no solo de fortalecer los conceptos, sino también los referentes al uso de herramienta virtuales, creación de documentos a través de paquetes office, utilización de recursos multimedia y redes sociales de una forma responsable en pro del aprendizaje."