Actividades para la enseñanza de las matemáticas en el nivel de preescolar Gehovana Aguirre Medina, Daniela Calderón Ortiz, Eyda Lizeth Sánchez Perdomo.
By: Aguirre Medina, Gehovana
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Contributor(s): Calderón Ortíz, Daniela | Sánchez Perdomo Eyda Lizeth | Cabrera, Nubia [].
Neiva Universidad Surcolombiana 2015Description: 1 recurso en línea (95 páginas) 11 cm.Subject(s): Matematicas -- Enseñanza -- Metodología | Educación -- Tic | Enseñanza preescolarDDC classification: Th PI 0141 Online resources: Acceder Dissertation note: Tesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil y Licenciatura en Educación Básica, 2015. Summary: El presente proyecto, tuvo como propósito indagar sobre las estrategias didácticas que fueron utilizadas por la docente encargada del grado preescolar en la Institución Educativa Promoción Social sede las mercedes jornada tarde, dirigidas a promover en los niños y niñas del nivel preescolar, el desarrollo en el proceso matemático por medio de la utilización del material didáctico, estrategias didácticas y ambientes de aprendizaje favorables en la enseñanza de las matemáticas. El desarrollo metodológico fue orientado bajo el paradigma de la investigación cualitativa, con la finalidad de determinar la calidad de las actividades, relaciones, medios, materiales o instrumentos en el aprendizaje significativo de las matemáticas y saber cómo se da la dinámica o cómo ocurre este proceso. La elaboración de este proyecto, permitió visualizar que cuando hay motivación y se utilizan las ayudas didácticas adecuadas, se hace un buen proceso educativo, llevando a los alumnos conceptos, conocimientos claros y precisos que le permitirán recibir los nuevos conocimientos, en forma lógica y continua. Por consiguiente el docente de preescolar debe planificar y llevar a la práctica situaciones de aprendizaje en las que se le da la oportunidad a los niños y a las niñas de vivenciar nuevas experiencias y activar rutinas previas que tiene consigo del mundo que los rodea.
| Item type | Current location | Collection | Call number | Copy number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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CD Texto (Eliminar)
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th PI 0141 / M491a (Browse shelf) | Ej. 1 | Available | 900000010731 | ||
Tesis
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Biblioteca Central | Tesis y Trabajos de Grado | Th PI 0141 / M491a (Browse shelf) | Ej. 2 | Available | 900000010732 |
Tesis (Licenciada en Pedagogía Infantil) -- Universidad Surcolombiana. Facultad de Educación, Licenciatura en Pedagogía Infantil y Licenciatura en Educación Básica, 2015.
El presente proyecto, tuvo como propósito indagar sobre las estrategias didácticas que fueron utilizadas por la docente encargada del grado preescolar en la Institución Educativa Promoción Social sede las mercedes jornada tarde, dirigidas a promover en los niños y niñas del nivel preescolar, el desarrollo en el proceso matemático por medio de la utilización del material didáctico, estrategias didácticas y ambientes de aprendizaje favorables en la enseñanza de las matemáticas. El desarrollo metodológico fue orientado bajo el paradigma de la investigación cualitativa, con la finalidad de determinar la calidad de las actividades, relaciones, medios, materiales o instrumentos en el aprendizaje significativo de las matemáticas y saber cómo se da la dinámica o cómo ocurre este proceso. La elaboración de este proyecto, permitió visualizar que cuando hay motivación y se utilizan las ayudas didácticas adecuadas, se hace un buen proceso educativo, llevando a los alumnos conceptos, conocimientos claros y precisos que le permitirán recibir los nuevos conocimientos, en forma lógica y continua. Por consiguiente el docente de preescolar debe planificar y llevar a la práctica situaciones de aprendizaje en las que se le da la oportunidad a los niños y a las niñas de vivenciar nuevas experiencias y activar rutinas previas que tiene consigo del mundo que los rodea.
El CD-ROM para ser consultado en la Biblioteca Central - Hemeroteca.directora, Nubia Cabrera.
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